第56章 不想驚動這麼多人(1 / 1)

莫漢這個人看上去麵相憨厚,實質心細如發。比方說,之前,於書記的兒子於小濤都是由於書記專職司機小方接送的。每天放學,小方總是早早地開車到鐵四小門口,候著把小濤接回來。客運段二樓有兩個會議室,一大一小,小的不常用,偶爾開個五六個人的小型會議用一下,小濤樂得一個人貓在裏麵寫作業。

莫漢來了之後,主動提出幫助小方接送孩子,說小方一個人過去接小濤總是不很不方便,也不安全。為了防止擁堵,車子總是停在馬路另一邊,小濤要橫穿馬路找到小方開的奧迪車子,然後爬上去。因為學校附近臨時停車,小方人不能離開車子,否則是要被交警貼罰單的。

本來,對於小濤的學習,於書記不想驚動這麼多人,不就接個孩子嘛。但是既然莫漢找到了安全隱患,而且條條塊塊仔細分析,說得那麼可怕,於書記就同意了。畢竟孩子學習成績好壞是一回事,人身安全才是第一位。

莫漢領了任務,高高興興地跟著小方去了。小方也很高興,莫漢的介入,等於把他部分解放出來。接送孩子看上去是個小得不能再小的差事,但肩上擔子分量不輕。萬一有個什麼不好的事情發生,那他這個具體經辦人就死翹翹了。

而且,要是一邊接孩子,一邊還有其它緊急任務,他就要仔細算計每一分鍾,把車開得呼呼快。有一次趕著趟兒接完小濤,還要接另外一個客人,急慌中蹭了一輛三輪車,還賠了人家50塊錢。現在多了一個幫手,他可鬆快多了。大不了今後有任務,可以讓莫漢打車去接孩子。小方心裏是嘲笑莫漢的,這個傻帽兒,自己的活兒都幹不好,還主動申領任務,燒包一個。

其實,我們都看出來了。莫漢把接孩子當作第二位的事情,第一位的事情是——輔導功課。這個任務,是自然而然地發生的。於書記並沒有要求,莫漢買一贈一,自願晚上多留下一會幫著帶帶孩子。

讓我吃驚的是,莫漢居然買了學校的全套教材和教師參考書。平常要是在辦公室沒事的時候,對著教學大綱一點點地研讀。所有小濤當天或者次日的課程,他都提前仔細預習一遍,所有的作業也先做一遍,然後對著參考書後麵的標準答案檢驗自己做得對不對。如果課文要求背誦的,他也拿著筆在紙上寫寫畫畫,搖頭晃腦地在心裏默背,看看自己是否背出來。

莫漢說,要是他都能背上,小濤的信心就會得到增強。每個課文的重點,他都提前劃出來。容易寫錯讀錯的字,他在下麵劃了粗粗的著重號提醒。還別說,這樣的方法哄哄小孩子還真管用。

以前小濤每次放學回來,完成老師布置的規定作業後,基本泡在小會議室裏看動畫片。學習成績不上不下、中不溜秋,自從莫漢接手之後,各科成績穩穩當當提高不少。

小孩子沒有自覺性,抓得緊一點,成績就會上一點。有莫漢這樣的仔細人在身旁把控,首先語文上去了。萬事萬物都是有聯係的,語文上去了,小濤的興趣大增。莫漢趁熱打鐵,騰出時間再加大數學的輔導,小濤的爸爸都能當領導,這樣的孩子聰明勁兒就別提了。一點就透,很快數學也上去了。

孩子成績上去了,首先受益的自然是於書記。但是我作為一個冷眼旁觀者,卻知道得透透的,論綜合受益者,還當屬孩子的輔導者莫漢。

本來各個車隊的人到黨委輪訓學習,隻是安排五個月的時間。到了莫漢期滿之時,黨委卻沒有安排其他人來頂替他。郭科長自是心知肚明,於書記不提,他自是不會多嘴。

小濤升上了六年級,各科更要抓緊了,既然莫漢輔導孩子有一手,而且比培養自家人還要上心。既然小濤也如此喜歡他的莫叔叔,就更沒有理由攆他走了。