三、語文課上
上課了，這節課是語文。語文老師今年三十多歲，但是頭頂應經很禿了，看起來像五十多歲的人。架著眼睛，很有學問，又很風趣，和紀連海有的一比，可又比紀連海顯得儒雅，他很喜歡柳絮，柳絮也很喜歡上語文課，尤其喜歡古文。柳絮認為古人的文章經過了千百年，既經典，又很有韻味，現代的文章太直白。也或許受爺爺的影響，從小就三字經，弟子規，春秋，論語，等等的背誦熏陶。所以柳絮深深知道“唯德學，唯才藝，不如人，當自勵”，勤奮的學習，廣泛的閱讀，一刻不敢懈怠，柳絮每次的文章也讓語文老師引為典範，成文每次作文課語文老師必給全班讀的文章。
語文老師拿出講義，緩緩的開口“今天，首先我要給大家讀一篇文章，雖然今天不是作文課，但是我為這位同學的真情之作而感動”同學們都不約而同看向柳絮，柳絮很愕然，馬上不知所措的低下了頭。上次的題目是《雨》，題材自由選擇，柳絮選的是寫景散文，不至於讓老師這麼感動呀。“我先不說這篇文章的作者，因為這位同學同樣讓我很感動，他終於可以認真的書寫完成作文，且如此精彩，讓老師很欣慰。。”這下同學們懵了，這一次不是柳絮，柳絮也愕然的抬起了頭。接下來老師的閱讀更讓柳絮吃驚，特別是裏麵所描寫的場景。“在一個站牌下，我看見一個瘦弱的女孩，打著傘，正在吃速食麵。餓了一天的我，衝進雨裏，滂沱大雨打濕了我全部的衣衫，這些已經很不重要，我迅速的從女孩的手裏搶過速食麵，站在他的傘下狼吞虎咽起來，全然不顧女孩的吃驚與害怕。當我吃完時，女孩默默地看著我，然後從書包裏又拿出一袋速食麵和一瓶水，遞給我。正在我吃驚時，一輛大巴，停在我們麵前，女孩走上車，回頭把傘遞給我，並且說“記得明天還我。”站在雨裏我淚流滿麵，十二歲的我第一次如此大哭，我懊悔於自己的行為，我感動於女孩的信任。當第二天我去送傘時，女孩正在站牌旁邊，衝我甜甜的一笑，並且從書包裏拿出一個大塑料袋食品遞給我，說“我隻能幫你這麼多，希望你不要再像昨天那樣。”我小心的問“你可以拿我當朋友嗎”“當然”女孩回答得很爽快，並且說她要考市重點，如果我們是同學多好，然後她匆匆走上了大巴車。是雨讓我清醒，是女孩讓我清醒，我從那天開始結束了我的離家出走，一定要好好學習…”天哪，那女孩不是自己嗎，這個男生就在自己班嗎，是誰?柳絮期待的望向老師。老師讀完後，略加停頓說，這篇作文的作者是--蘇飛揚。柳絮吃了一驚，如今這個一米八幾的自大高傲的大男生蘇飛揚，就是當年那個瘦弱挨餓的小男孩，太不可思議了，又突然覺得很可笑，不禁笑出了聲。幸虧全班的同學都把注意力頭在了蘇飛揚身上，女生們滿是感動與傾慕，這樣重情義，男生們滿是奇怪。小雅拉了拉柳絮，低聲說“你笑什麼？”，柳絮掩飾著，隨便編了個理由對小雅說“一個大男生這麼抒情害不害臊！”說者無心，可是這時班裏正一片沉默，真是鴉雀無聲，掉根針都聽得見。這低低的話語卻被全班同學和老師聽得真切。老師和全班同學立刻把目光都投向柳絮，頓時柳絮成了全班的焦點。柳絮那個後悔呀，緊咬著嘴唇，深深埋下了頭。她不禁偷偷看向蘇飛揚，隻見蘇飛揚正惡狠狠的瞪著她。柳絮心裏頓時覺得五味俱翻，很不是滋味，平時自己都不怎麼說話的，怎麼偏這個時候說，真是悔的想找個地縫鑽進去。再看語文老師失望的衝柳絮搖了搖頭，沒再說什麼，繼續進行著下麵的講課。柳絮第一次上課時間開了小差，整節課下來都沒有聽見老師在講什麼。完了，這下成了幾乎全班的公敵了。這時候後桌拉他，並遞給她一張紙條，隻見上麵寫著“學習好了不起呀，咱們走著瞧！—蘇飛揚”
壞了，這個蘇飛揚還是個小肚雞腸。