《老爺爺趕鵝》教案
新課標實驗園地(人教版)
作者：楊靜
【課題】人民教育出版社第三冊第二課《老爺爺趕鵝》
【教學內容】學唱二聲部輪唱歌曲《老爺爺趕鵝》
【教學目標】
1、能根據歌曲的情緒用優美明亮的聲音演唱歌曲《老爺爺趕鵝》。
2、能用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地參與二聲部輪唱。
3、能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協調能力和多聲部聽覺能力。
【教學重點、難點】
1、唱好歌曲中的由八分休止符與十六分音符組成的切分節奏。
2、用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地參與二聲部輪唱。
【教學準備】
鋼琴、多媒體課件、道具等
【教學過程】
一、教學導入：
師生互動歌曲《快樂的音樂課》。
二、導入新課。初步感受歌曲
1、初步聆聽，學生了解歌詞內容。
師：今天老師給大家帶來一首羅馬尼亞歌曲，這首歌曲講述了一個非常有趣的故事，同學們我們來聽！在聽的過程中思考幾個問題：這首歌曲講述了怎麼樣的故事？歌曲的情緒是怎樣的？這首歌曲分為幾個部分？（教師表演範唱）
2、出示歌名《老爺爺趕鵝》。
師：誰能說說這首歌曲講述了一個怎樣的故事嗎？
生：（略）
師：剛才我們聽到的這首四二拍的兒童歌曲名字叫《老爺爺趕鵝》。誰能說說這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：活潑、歡快的。
師：這首歌曲活潑並帶有幽默詼諧的情緒。誰能說一說這首歌曲分為幾部分呢？
師：這首歌曲分成兩部分，第一部分歌曲講述了老爺爺進城趕鵝的故事，第二部分歌曲引出形象的鵝叫聲，刻畫了趕鵝熱鬧的場麵。
設計意圖：新歌學唱之前聽音樂，雖然是一樣的旋律，但運用了不同的方式。並在聽之前都留了一個小問題給學生，讓學生在聽
三、學習第一部分歌曲
1、學唱歌曲第一部分的曲譜。
師：我們先來學習第一部分歌曲，老師演唱請同學們在心裏跟隨老師哼唱。
師提問：這部分歌曲可以分為幾個樂句？
生：8個。
師提問：仔細觀察這些樂句之間有什麼聯係？
生：5、6、7、8樂句重複1、2、3、4樂句的旋律。
（1）學習二分音符
師：我們先來看看第一樂句，同學們你們發現了嗎，這裏有一個新的音符朋友。
生：（略）
師：這個新的音符朋友就是二分音符，以前我們學過四分音符的時值是一拍，八分音符的時值是半拍，二分音符的時值是兩拍。我們一起劃拍讀一讀。
（2）學生學唱曲譜
師：下麵我們來唱一唱曲譜，老師唱一句，同學們唱一句。在唱曲譜時我們注意二分音符的時值要唱準確。
（3）學生完整地演唱曲譜
師：同學們，我們完整地來演唱一遍吧！演唱時注意音準。請同學們坐好，注意演唱姿勢。
（4）填空演唱旋律
師：老師來考考你們。老師把部分曲譜進行遮擋，你們還會唱嗎？我們來試試，邊唱邊拍擊節奏。
2、找節奏規律
師：同學們通過你們剛才邊唱邊拍擊節奏，發現有什麼規律。
生：節奏是一樣的，都是重複××|××|×-|這一節奏型。
師：非常好，我們一起來看看這條節奏。（出示節奏型在大屏幕上）
3、按節奏讀第一部分歌詞。（是不是一遍就可以完成？）
（1）出示歌詞，第一遍邊打節拍邊讀詞。
師：我們能不能按著節奏把歌詞讀出來呢？邊打節拍邊讀詞。
（2）用講述故事的方式，有感情的讀詞。（老師用響板打節奏）
師：這部分歌詞為我們講述了一個故事，我們就用講故事的方式有感情的按照強弱的規律再來讀一遍歌詞。
4、演唱第一部分歌曲
（1）用聽唱法學習歌曲
師：剛才大家讀詞很有感情，讀詞節奏也很準確，我們來試著唱唱這部分歌曲好嗎？老師唱一句，你們唱一句。
（2）連貫起來唱第一部分
5、欣賞輪唱
師：下麵我們來欣賞這部分歌曲，聽一聽錄音是怎樣演唱的，他用的演唱形式和我們剛才的演唱有哪些區別？（欣賞輪唱形式的《老爺爺趕鵝》）
師：誰能說說這次歌曲的演唱形式和我們有哪些區別？