穿著輕鬆地運動衫，亞麻色頭發染回了黑色，臉上掛著陌生的笑，從門口一進來就引起了眾女生的尖叫。當然，我又在聽歌，又看書，根本沒聽見他的聲音也沒看見他的人。直到一個不明物體衝我飛來，打到額頭，疼痛感才讓我從自己的世界裏出來，慢慢看向那個‘不明物體’——從來沒在教室出現過的粉筆——再抬起頭看向那個始作俑者。然後才發現所有人都盯著我。
“這位同學，請把耳朵裏的東西拿出來。”
在一首歌曲結束轉到另一首歌曲的間歇中捕捉到了這個信息。然後心虛地摘掉耳機，稍微彎下腰表示道歉。心髒在胸腔裏如小鹿一樣不停亂撞。
雖然表麵上沒表現出驚訝，但心裏還是震驚不已。一直盯著書不敢抬頭，但我也感覺到他的目光時不時看向這邊——嘴角微微向上翹，掛著調侃的笑容。
當講到經濟學主要進行三點考慮的時候，講到第三點‘資源的有效配置是經濟學分析的中心目標’時，他來了一句“情人與老婆的有效配置是家庭分析的中心目標”把我雷到了。
我倒——
終於知道艾愛為什麼說他上課很愉快了，原來講的都是無厘頭。
“老師，我想請教一個問題……”為了讓同學們接受良好的教育，我不得不想小學生那樣把手舉得高高的。
“請說。”蘇衡放下課本饒有興趣地看著我。他眼裏的那抹期待中的後悔以及心痛讓我有想退縮坐下。
“像你這樣說，你是把資源比作情人與老婆，把經濟學比作家庭咯……”
“……”
“請問，這是在講經濟學還是討論老婆與情人的配置？”我好不留麵子地說出了自己的疑問。
“嗬……那好。我們言歸正轉，經濟學不是家庭。”
半眯著眼睛看了他一眼，坐了下去。孺子可教也！
可他下句話再次讓我倒地。
“動物的有效配置是動物園分析的中心目標。”
倒——
“簡直是亂扯，つまらない。”
站起身，白了他一眼，扔下這句話拿起書在眾女生仇恨的目光中走出了教室。
本以為他會一下課就到處找我。可是左躲右躲，都是自己自作多情。除了上課之外我們倆幾乎不見麵，跟普通的師生一樣，心裏難免有些失落——畢竟以前認識的說。可是，我們本來就是普通師生關係啊。
就這樣他用他的方式上課，我繼續聽我的課。
除了第一節課有些離譜外，其他幾節都講得很好，給人感覺第一節根本就不是他在上。
他上課很生動，很容易調動人的情緒。原來這才是他的優點！雖然他偶爾也會把經濟學跟家庭、動物扯上關係。
直到他來了快二十天的時候，我們才正式打招呼。卻引起了白淑貞的不滿。
趁著天氣好，出來曬曬太陽。坐在操場邊的長椅上看著球場上奔跑運球的活力青年們，享受秋風的撫摸。
“你還真有閑情逸致。”熟悉的聲音從身後響起，嚇得我顫了一下。