既然是被稱為生存戰，那麼顧名思義，自然是贏的人才能生存下去。所以那些失去了領操的班級，薑南已經看到了他們的末路。
印度舞配上鳳凰傳奇的勁歌金曲還在繼續，這場名副其實的用生命在跳舞的比賽中，薑南已經逐漸熟悉了這種步調，所以隨著他動不動就以十為單位的連擊，周圍的領操可以說是遭了殃。
“看來，贏下這場課間操，隻是時間問題了……”體能充沛的薑南，越發感受到自己對於廣場印度舞的熟練掌控，看了看操場上其他班級中的表現，薑南心中不由的想到。
嗯？！就在薑南想著自己贏了之後可能會得到什麼的時候，操場的天空之上突然出現了不正常的畫麵，為什麼要說是不正常的呢？因為和之前天上掉東西相比，這次在高空之中先是突然浮現出了淡淡的紫色，然後顏色隨著時間的推移，越發的深邃，就當這紫色濃得就仿佛要滴出水來的時候。
茲茲~！
仿佛老舊電視機發生了故障，變成雪花屏後的底噪聲，突然響起在空中，然後這被染成了紫色的天空，就抖動了起來，仿佛燒壞了顯卡的電腦屏幕，大量不規則的色塊混亂的湧現。
【發生未知外來幹擾！啟動緊急處理方案。】
就在這時候，一聲提示出現在了薑南的腦中，接著就看到一本巨大的課本慢慢的出現在了操場與天空的中間，這本巨大的課本從最初的透明漸漸變的凝實，而在課本的封麵之上，顯示的文字正是小學一……就在薑南以為又是一年級的時候，巨大的書麵之上開始了不正常的扭曲，一會兒是二年級，一會兒又是四年級，然後幾秒後又變成了六年級。
雖然書麵之上的文字一直在不停的扭曲跳動，但是這本書下降的速度卻沒有減緩，很快薑南就站在原地，看著這本書砸到了整個操場之上。
啵！
就在書本砸在自己頭上的時候，薑南聽到了一聲仿佛搖過的啤酒，被敲開瓶蓋的聲音。
頓時薑南就感覺眼前一亮，接著就發現自己腳下的大地不見了。這並不是這本書將操場砸塌了，而是薑南發現自己突然被轉移到了另外的一個空間，這時候薑南正在高速的自由下落，在下落的過程中，薑南看到了數不盡的字母符號從自己身邊飛過，雖然隻是匆匆的看了幾眼，但是薑南知道這些字母都是拚音，而不是英文符號。
同樣是二十六個字母，但是這些凝成了實體，看上去仿佛有色的透明玻璃製成的字母，薑南發現他們是被標注了音調的，也就是第一聲，第二聲，第三聲和第四聲，這些和薑南一同高速下墜的拚音符號，在空中不停的碰撞，然後結合出了一個個仿佛半透明有色玻璃組成的漢字。
漢字如雨下，薑南夾雜在這些漢字之中，翻滾著墜向了不知道存不存在的底部，然後就在薑南以為自己還會再飄一會的時候，那些和薑南一同墜落的文字，再度互相撞擊結合了起來，隻不過這次出現的不再是某種文字或者符號了，而是變成了各種景象，比如仿佛探照燈一般，散發著一束潔白月光的月亮，比如一座滿是紅葉的小山，比如一條河上的小木舟……
仔細的看了一會兒後，薑南看出了端倪，這些文字正在組成小學課本中的一篇篇課文，而這些課文正在以【真實場景】的方式出現。
最後，當所有的文字全部組合撞擊在一起的時候，薑南隻覺得一場仿佛宇宙大爆炸一般的強光，照亮了整個世界，然後薑南在視力恢複的同時，感受到了自己已經踩在了堅實的土地之上了。
白色的光芒退去，薑南揉了揉眼睛適應了，眼前的畫麵後，他左右打量了一番後，出現在他眼前的場景，是一個並沒有很明顯時代特征的野外田地，這片田地裏種著的是西瓜。
青山綠水瓜田，這樣的景色可以是古代也可是近代，就算是現代偏遠的地區，也可以看到這樣的景色，所以薑南並不能確認自己現在到底是在由哪些課文組合而成的世界之中。
【瓜田保衛戰！請迅速進入瓜田範圍，然後守護西瓜在天黑之前，不得損失十個以上，注：在天黑之前不得踏出瓜田範圍】
就在這時，這個提示突然在薑南的腦中出現，這句話沒有告訴薑南敵人會是誰，也沒有告訴薑南失敗了會發生什麼事情，唯一交代的就隻有時間地點和需要做的事情，按照寫作文的要素來說，還缺了和薑南一起構成故事的人物。
不管怎麼樣，這塊在薑南看來並不是很大的瓜田，要守護起來也並不是很困難的事情，除非出現了難以理解的盜瓜賊。
咦？！
就在薑南跨入瓜田的瞬間，薑南能夠非常清楚的感受到，自己的身體被動了手腳，當自己的雙腳踏上瓜田的土地時，一種清涼的力量順著雙腳鑽入了薑南的體內，而這種力量起到的作用並不是給薑南降暑，而是將薑南的力量鎖住了。也就是說薑南發現自己無法使用任何超出普通人極限的力量了。
雖然很想立刻離開這片瓜田，看看這股能量是不是隻在瓜田範圍內生效，但是在剛剛的提示中已經非常清楚的標明，不得在天黑之前離開瓜田，既然他這麼說，那麼再結合這片瓜田內產生的現象，就不難猜出這一關是要用普通人的力量來度過。