文- 陳蔚 廣州市燈塔計劃青少年發展促進會
大一那年，在廣州上大學的小青走在校園裏，無意中看到學校宣傳欄上的義工招募海報“燈塔計劃”暑期下鄉義教。沒有多想，她就填寫表格報名參加。經過三輪麵試後，她如願成為了一名燈塔義工。
小青報名參加的義教活動由“燈塔計劃”主辦。“燈塔計劃”是一個起源於廣州的民間公益組織，全稱是“廣州市燈塔計劃青少年發展促進會”，自2001年起，通過在大學招募義工，經過一定培訓之後，以團隊的形式，在暑假到廣東偏遠地區的中小學進行義教活動。
按照燈塔計劃提供的數據，從2001年至2015年，“燈塔計劃”先後培訓和組織了17批在校大學生，支持他們利用暑假前往肇慶、清遠等廣東省偏遠地區開展至少為期一個月的下鄉義教，累計受益學員逾6500人次。
燈塔計劃希望，在偏遠的地區播下一顆教育的種子。
從燈塔學員到燈塔義工
小青的家鄉位於廣東省肇慶市懷集縣的一個偏遠鄉村，那裏沒有太多的娛樂設備可供玩耍。三年級的那個夏天，村子裏來了一群外地的大學生，小青的暑假變得有點不同。這些大學生都是燈塔計劃的義工，他們在小青的學校開展了一個月的教學活動。那一年暑假，小青在學校裏和大哥哥大姐姐一起度過，她不僅學到了英語、化學等知識，還認識了許多新朋友。
暑假很快結束了，但小青和燈塔義工的故事並沒有停止。在手機和網絡不通用的年代，小青始終與義工保持通信聯係。在信中，他們互相分享著學習與生活中的快樂或煩惱，互相陪伴互相支持。一來一往的信件，見證義工和小青的歲月與成長。
小青當時就許下心願，以後也要成為一名義工，到鄉村學校去支教。
十年後，小青到廣州上大學。大學期間，她報名參加燈塔計劃。她還記得，當時麵試官問她：“你為什麼想要成為一名義工？”她給出的回答是：“我希望像我以前遇到的燈塔義工一樣，用行動去影響別人。”
雖沒有確切統計，但在燈塔，像小青這樣的義工並不在少數。他們在小時候是燈塔暑假夏令營的學員，長大後他們成為義工。從燈塔學員到燈塔義工轉變，小青常說，每當她和學生在一起，總是會回想起十年前的自己，如果十年前沒有遇到燈塔的義工，她不知現在會怎樣。“每每想到這裏，我就希望能像他們一樣，去陪伴和幫助孩子們。”
燈塔計劃始於2001年初，當時，一群年輕人有感於鄉村教育的缺失，於是身體力行，創立了燈塔計劃。
十多年過去了，燈塔計劃先後組織了17批大學生到鄉村義教。僅在2014年，就已經有100多位大學生成為義工，為1200多名鄉村青少年兒童進行教學。按照燈塔計劃的說法，他們已經在義教點所在的學校和地區建立起巨大的社會影響力。
如今，燈塔計劃已經成為一家為非城鎮戶籍青少年發展提供教育支持的公益機構。郝曦是這家公益機構的副秘書長，他聚焦鄉村青少年兒童教育時發現，孩子們呈現出學習無意義感與生活無意義感的問題根源在於，家庭、學校、社區並未培養兩種對於他們成長至為關鍵的能力，一是與人建立聯係的能力，二是讓自己的生活更有意思的能力。