基於SpaceBuilder的項目式學習模式構建
課程整合
作者：王立國 竇豔輝
摘 要 對項目式學習進行簡單介紹，然後分析SpaceBuilder平台的特點與優勢，最後構建基於SpaceBuilder的項目式學習模式，並進行詳細闡述。
關鍵詞 項目式學習；SpaceBuilder；學習模式
中圖分類號：G434 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2014）04-0068-03
項目式學習作為一種教學模式，在傳統的班級授課和信息技術學習環境中得到廣泛的應用。項目式學習強調學生間的交流與協作以及最終產品的製作，而SpaceBuilder作為一個具有Web2.0特色的平台，具有強大的交互性、協作性以及實時的同步性，能為學習者進行項目式學習提供一個良好的學習支持環境。
1 項目式學習簡介
一般認為，項目式學習是以學習、研究學科的概念和原理為中心，通過學生參與一個活動項目的調查和研究來解決問題，以建構起他們自己的知識體係，並能運用到現實社會當中去[1]。網絡環境下的項目式學習是指在網絡環境下，學習者在交流協作的基礎上，通過對具體的項目進行探究以解決實際問題，並以最終成果為導向的一種學習活動。它突破了傳統課堂條件的限製，為項目式學習的開展提供了基於資源、技術和管理三維立體化的支持，增強了最終的學習效果。
項目式學習這種教學模式突破了傳統教學中的“教師、課程、課堂”三個中心，體現了新的以“學習者、經驗、活動”為中心的思想[2]。它強調以學生為中心，注重多學科的交叉融合以及學習活動中的協作與交流，有利於發揮學生的自主性，提高學生解決實際問題的能力。
2 SpaceBuilder：功能強大的社區平台
SpaceBuilder平台介紹 SpaceBuilder是一款基於asp.
net技術、具有Web2.0特征的社區平台。它提供了博客、相冊、微博、文件、資訊、論壇、群組、活動、問答等應用模塊，使用者可以快速搭建以用戶為中心、互動無處不在、益於管理的在線社區[3]，其自身有著如下特點。
1）以用戶為中心。SpaceBuilder平台很注重用戶體驗。在平台上，每個用戶都有一個用戶空間，這個用戶空間整合了博客、微博、相冊、文件、消息中心、朋友動態等功能，集個性展示與知識管理為一體。每個用戶都可以方便地運用各種功能模塊進行社交與學習。
2）互動無處不在。SpaceBuilder平台采用了全新的消息推送機製，生成的信息會在第一時間推送到用戶那裏。用戶在群組、博客、微博、問答的各種動態都會推送到首頁，方便用戶查看與分享信息。同時，平台還提供了實時聊天、微博、博客等互動工具，用戶可以快捷地與他人互動。
3）操作簡便。無論是作為用戶還是管理人員，Space-Builder都提供了簡便的操作方式。用戶可以快速方便地撰寫日誌、發表微博、組建群組、分享圖片等；管理者可以快捷地進入到後台管理界麵，以非常人性化的方式對社區進行管理。
SpaceBuilder用於項目式學習的優勢分析 Space-Builder平台能夠為學習者提供豐富的信息資源，能有效地實現學習者之間的人際交流，為學習者提供多樣的認知工具，並且提供了多種形式的信息發布方式，為項目式學習提供了有力的支持。
1）為學習者提供了一個資源共享的平台。學習資源是項目式學習的重要因素，也是學生進行活動探究的前提和保證。SpaceBuilder采用了強效的共享機製，為學習者提供了一個良好的資源共享平台。在平台上，學習者可以利用各種工具實現資源的存儲、分類與共享：利用文件工具實現學習資源存儲；利用標簽工具對學習資源進行分類；利用博客、論壇等工具實現資源的共享。
2）為學習者提供了一個交流與協作的平台。項目式學習特別強調學生之間的交流與協作。在SpaceBuilder平台上，學習者可以利用博客記錄工作、生活及感悟；可以利用微博實時記錄心情和狀態；可以利用相冊模塊快速分享圖片；可以利用文件模塊輕鬆實現文件共享；可以利用論壇模塊進行發帖、回帖，對問題進行深入的探討；可以利用群組模塊輕鬆構建興趣小組等，這些都為學習者的交流與協作提供了強有力的支持。