“您是說高勝寒的爸爸，高局長？他怎麼了？”李亂紅頓時緊張起來。
“還有什麼高局長，他昨天下午被‘雙規’了。”
有失風度，急速收回寫在臉上的幸災樂禍，校長搖頭歎息：
“想象不到啊，一個什麼時候看過去，都是坦坦蕩蕩的君子，每天同犯罪分子打交道，自己卻墮落成了腐敗犯罪分子，真是世風日下，知人知麵難知心！”
“不會吧？誰不知道高局長是我們銀城官場上，最簡樸、廉潔的一個，他不可能會貪汙受賄吧？”李亂紅去年家訪，到過高勝寒家，見到過高局長。
除了有一棟九十年代初期建的兩層小樓房，獨門獨戶有自己的小院子，那是一個極其普通的家庭，與她去過的下崗工人家沒什麼兩樣，裏麵的陳設，寒酸的對不住觀眾。
那是一個平易近人的家長，言談舉止溫文雅爾，完全不像想象中威風凜凜的公安局長。
當然，假如你留神觀察，會發現對方有一雙銳利的眼睛，讓你瞬間想到一個成語，“明察秋毫！”而你的第一反應是：我可沒幹犯法的事。
看見高義夫婦的那一刻，李亂紅刹那間明白了：這個人為什麼，在男朋友江似練一班刑警大隊的戰友心中，那麼有威信；為什麼他們的兒子高勝寒會那麼出色。
——有道是，虎父無犬子，英俊有基因。
“‘雙規’意味著什麼？意味著紀委已經掌握了充分的證據，他們不會冤枉一個好人，也不會放過一個壞人。
這個學生的事情，你要慎重處理，不要擴大影響，那樣不利於年輕人的健康成長，他畢竟是我們的學生，教育為主，個別談談話，至於班長嘛，我建議撤掉，換一個。”
校長很灑脫，邊說邊回到了辦公室。
“校長，昨天晚上,我好象聽見跑走的是兩個人，應該還有一個。”
李亂紅跟在後麵，她不相信自己的眼睛，不相信高勝寒是個心底如此陰暗的孩子，她想提醒校長，會不會不是高勝寒。
“眼見為實耳聽為虛，你自己也看到了。他完全可能是來踩點，看看你是不是將漏洞堵上了。你可以想辦法讓他老實交代另外一個人，不行的話，我讓保衛科長配合你。”
校長不是個含含糊糊的人。“當然關鍵是主犯，脅從可以不問，他是一班之長，肯定是主犯。”
“哢，哢，哢。”有人敲門。
“進來。李老師，你先回去，不要簡單粗暴的處理這個問題，好好教育引導一下，高義的兒子以前給我的印象相當不錯，可惜了。”校長嚴肅地說。
高二年級的年級主任進來，李老師隨之鬱鬱不樂的，離開了校長辦公室。
“朱校長找我有什麼指示？”張主任是笑容可掬。
“老張啊，剛才李老師來反映情況，說昨晚上有人在她的衛生間外麵偷窺，我讓你過來，就是打算商量一下，怎麼查到那個人。
現在已經搞清楚了，昨天晚上跑到她宿舍去偷窺的，是她班上的那個班長，高義的兒子。
你們年級的學生中，存在這麼嚴重的不良傾向，你要認真對待，防微杜漸。”
“不會吧？這個孩子我了解，跟他爸爸一樣，目不斜視，一身正氣。怎麼可能會做這樣的事情，不可能，你們是不是搞錯了。”
“怎麼可能搞錯呢？我跟李老師剛才是親眼所見，你不要被表麵現象所迷惑。
你不是說高局長一身正氣嗎？他就是埋藏的很深的腐敗分子。
你看他平時裝作特別艱苦樸素的樣子，那是當麵一套背後一套，糊弄老百姓的。他昨天已經被雙規了。”