兒童繪畫教學重在興趣與輔導
教育教學研究
作者：徐健瑉
兒童繪畫是小學美術教學和校外美術教育的重要內容，是少年兒童學習美術的基本技能和表現形式，因此，兒童畫教學具有極其重要的作用，持續興趣與創作輔導是兒童畫教學中教師應做好的兩項重要工作。
一、努力激發和培養兒童對繪畫學習的持續興趣
學習美術，興趣是基本動力之一，大部分兒童從小愛好美術，繪畫興趣很高，但是由於種種原因，隨著年齡增長，部分兒童繪畫興趣減弱，甚至出現轉移現象，影響美術教育功能的充分發揮。因此，應找出兒童轉移繪畫興趣的主要因素，采取一些積極的、具體的措施控製兒童轉移繪畫興趣，力爭培養對美術學習的持久興趣，從而提高學生學習熱情。
（一）教師應將美術課程內容與兒童生活經驗緊密聯係在一起，強化家長重視與支持，讓父母熱情地幫助和鼓勵兒童學習繪畫，幫助兒童結合生活實際進行造型表現、設計應用方麵的嚐試，體驗活動過程和成果的樂趣。如鼓勵孩子們用繪畫形式表現身邊的景物、事物及情緒，抒發內心活動，體驗繪畫獨特的表達形式；鼓勵兒童多參加學校或班級組織的繪畫小組、板報小組等組織，發揮作用，展示才華，激發孩子學習成就感和欲望，保持孩子美術學習情趣。
（二）多鼓勵表揚孩子，積極幫助兒童樹立自信心。在繪畫學習中得到老師家長真誠的認可，可使孩子在其發展過程中始終保持樂觀向上的情緒，並充滿自信。在培養孩子自信的同時，教師可以經常介紹畫家軼事，培養兒童刻苦、勤奮學習的精神，樹立喜愛繪畫的信心和恒心。采取一些造型遊戲與方式，結合語文、數學、音樂等課程內容進行美術創作、表演和展示，發表自己的創作意圖，使其在創作中找到成功的快樂，對美術產生持久興趣。
（三）多組織兒童參加集體繪畫活動，如戶外寫生、參觀畫展、兒童繪畫表演、兒童繪畫比賽、舉辦兒童繪畫作品展覽等，促進兒童相互學習、相互比較、取長補短，在繪畫中體驗美的享受。同時幫助兒童了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個孩子根據自己的特點和認知水平提高學習美術興趣和能力。
通過控製兒童繪畫興趣轉移，培養兒童對美術的持久興趣，促進兒童體驗美術活動的樂趣，激發進一步創造的精神，發展兒童美術實踐能力。
二、加強兒童繪畫中的創作輔導
兒童繪畫創作輔導是小學美術教育的重要一環。正確進行兒童繪畫輔導，可激發學生的學習興趣，充分發揮創造性思維，反之，可能抑製和妨礙學生美術學習的發展。兒童繪畫輔導主要做好以下三個階段。
（一）注意觀察，收集素材，展開想象。
兒童畫創作過程與成人繪畫創作過程大同小異，創作前，都要深入觀察與了解生活，目的都是收集創作素材。小學生生活經驗少，對事物的感性認識不夠豐富，必須引導兒童從身邊開始，細心觀察生活、觀察事物，善於發現有意思的情境和新奇有趣的現象。學會觀察並不是看看而已，不能熟視無睹，要引導他們主動有目的地看，分析、留心和記憶事物過程和細節，繪畫創作時做到心中有數。