陳百川：10年手寫千篇《千字文》送師生
生活
作者：張添怡 李欣
中國古代兒童早期教育教材“三百千”其中的《三字經》和《百家姓》早已被大家熟知，而剩下的《千字文》在學生的教育中卻鮮為人知。曾著有《千遍行書千字文》的百川先生，現任《東西南北看人物》雜誌副總編，曆時10年，嘔心瀝血，用毛筆書寫了千遍行書《千字文》，欲相仿古人“智永八百千文贈寺廟”，將10年的書法作品贈予千所學校。
伴隨著《少先隊隊歌》的歌聲，百川先生的脖頸上戴上了一名小學生親手送上的紅領巾，莊重地敬了個少先隊隊禮，微笑著坐下。2012年9月14日，在長春淨月開發區一所小學內，開始了近一個小時的送《千字文》活動，百川先生為師生們送上了自己親手書寫的《千字文》。
曆時十年 手寫千篇《千字文》
《千字文》是古代蒙學名篇，是由1000個字意完全不相同的字，編排成一篇兒童歌謠。它的特點是字字不重複，特別適用於作為書法內容範本。
唐代著名書法家王羲之七世孫智永和尚，曾曆時30年，書寫了800篇《千字文》，分發給江浙一代的諸多寺廟，轟動一時。但時至今日，存世原作已經不足一二，堪稱“國寶”。一生酷愛文學的百川先生效仿智永和尚，10多年來，用“繩鋸木斷，水滴石穿”的毅力，足足寫了千遍行書《千字文》，共計上百萬字，要贈送給學校供學生們學習書法。
古有“智永八百千文贈寺廟”，今有“百川千遍千文送學校”。“從今年4月份開始，從北京出發，這是我來到的第24所學校。我要將我10年間全部的心血送給祖國的下一代，為弘揚中華傳統文化盡自己的綿薄之力。”說著，百川先生開始了他的精彩演說。
演講精彩 小學生聽得過癮
會場內坐滿了500多名小學生，大家聚精會神地聽著百川老師演講，“《千字文》的作者是南朝的周興嗣，他是當年的梁武帝的秘書！梁武帝讓他將1000個完全不相同的字，編排成一篇兒童歌謠。這下，急得周興嗣滿頭大汗，心裏想：不帶這麼玩的，這不是整我呢嗎？我有才，你也不是沒才，你整不出來的東西讓我整，那我找誰整呀？”聽到此處，全場的小朋友不禁哈哈大笑起來。
說到動情處，百川老師講了他書寫《千字文》的過程。他指著大屏幕上的作品告訴大家，每幅作品用的都是兩張高2.28米，寬0.5米的八尺宣紙，每個字長寬3.5厘米，就像核桃一般大小。3年級的小朋友薑淇抿著小嘴說：“老師寫的字比姚明還高呀！”惹得周圍的小朋友哄堂大笑。
說到書法所需的品質，百川老師略有所思地說：“首先要立誌，就像孟子所說，‘得誌與民由之，不得誌獨行其道。’就是說，大家認可，那我願意奉獻出來，寫千遍行書《千字文》。如果沒有被大家認可，也沒關係，起碼我自己也能得到書法藝術熏陶。其次要刻苦，要堅持不懈地書寫，最後要掌握一定的技法。”
活動的最後，百川老師將其親手書寫的部分《千字文》，無償贈送師生。
說到書法所需的品質，百川老師略有所思地說：“首先要立誌，就像孟子所說，‘得誌與民由之，不得誌獨行其道。’就是說，大家認可，那我願意奉獻出來，寫千遍行書《千字文》。如果沒有被大家認可，也沒關係，起碼我自己也能得到書法藝術熏陶。”