一周的時間過的是很快的，上了兩節體育，一節音樂，一節美術就盼到了周末，初中生不就是這樣麼？今天盼著明天的音樂，明天盼著後天的美術，然後一天天盼到周末。那時，眼裏隻有這些課吧。這一周郭凱翔堅持著鍛煉，不過自己並沒有感覺出有什麼變化，唯一不同的就是早上5點左右就醒了，算是養成了個習慣。周五下午放學，孩子們笑的是那麼的燦爛，人的一生，能有幾次是那樣笑的？不多吧。郭凱翔像往常一樣和王琦在教室，等到所有人都走了，然後鎖門，推車子去操場，王琦看著郭凱翔摸籃板，一次次跳躍，越來越接近籃板了，王琦也有點急了，因為就差一點兒就摸到籃板的時候郭凱翔就開始下落了。“快了，差一點兒！”王琦坐在三輪車上恨不得替他去跳。郭凱翔盯著籃板下沿的黑邊兒，死死的盯著，然後一次次跳躍。“身體舒展開，別撅著屁股。”不知道什麼時候老牛就站在了球場邊，“我給你做個示範。”老牛說著跑向籃板，突然一停，盡力一跳，身體舒展開，就像滑翔一樣飛向了籃板，手一下就超過籃筐，抓了一下筐然後放開。“就這樣，你試試。”老牛落地緩衝了一下站穩了，然後招手跟郭凱翔說。
“這麼高啊……”郭凱翔有點不敢相信自己的眼睛，“你能不能扣籃？”這是從郭凱翔腦子裏蹦出的第一個問題。“扣過，成功的次數少，有時候扣不正，要麼用力大了就扣飛了。一般不扣籃，打球又不是給誰看的，扣籃不太實用。”老牛侃侃而談。
“能扣籃的話不就百發百中了啊。”郭凱翔做了個扣籃的動作。
老牛笑了，“你傻啊，跳一次能跳這麼高，跳上十次二十次的連板都夠不到，怎麼扣。”
“五個人輪班兒扣籃嘛。”郭凱翔把手舉得老高。
“籃球是五個人打，不能老是扣籃的。你可以瞅準機會把球傳給空位的隊友，投籃也可以得分的。”老牛話題一轉，“你再跳跳，盡量舒展開身體。”
“我試試……”郭凱翔看著老牛走出他的助跑範圍。
這次他感覺自己的肌肉都繃緊了，助跑時蹬地也很有力，最後起跳也能感受到涼涼的風，盡量舒展開身體，使勁伸胳膊，隻感覺指尖碰到一個硬硬的東西，落地郭凱翔不敢相信的看著粘著灰塵的半個指節，“我碰到了！真假？！”
王琦在鼓掌，老牛又笑了。
郭凱翔又試了一次，這次隻是指尖點了一下板，可是還是碰到了，然後第三次緩了緩勁又是半個指節。
“行了行了，以後再練吧。”老牛攔著郭凱翔不讓他跳第四次，可是郭凱翔還是推開老牛又跳了一次，這次沒碰到，他不信邪，還想再夠。“好了，聽我說……”老牛顯然不能阻止郭凱翔的摸板運動。
這一次郭凱翔又碰到板了，就在郭凱翔搓手指尖的灰塵的時候，老牛湊了過來。“唉，我來這裏是要跟你說說明天比賽的事啊。”
一聽比賽這個字眼，郭凱翔就回過神兒來了，“說吧，什麼時候？”
“明天9點開始，我上午先來接你，我們學校周六來看比賽的人少，不用緊張，他們都不認識你。”老牛開始說自己的計劃，“我們班我就打後衛吧，我運球算好的了，有個大個子是中鋒，有個胖子打大前，還有個稍微強點的是後衛，你就打小前吧。”對球場的位置郭凱翔還不熟悉，就知道五個人打打球，還停留在哪裏有球就往哪跑的階段。“小前？怎麼打？”
“運球你不用管，我負責運球，籃板也不用你管，你速度快，就傳球就行，接球不用運，直接給我或者中鋒，越快越好。”看樣老牛早就計劃好了，仿佛比賽已經開始，說著他坐在地上，找了塊石頭，畫了簡單的場地，對方半場左麵畫了個圈，“這就是你的活動範圍，別往裏跑，也別往外跑。球在咱手裏，你就在這個圈裏。對方一拿球，你就跑回來。”老牛往自己半場畫了個箭頭，“在這裏堵住對方的路線，用身體擋住了就行。”
聽老牛說了這麼多，郭凱翔還是不太懂，可能是他太想讓別人看到他能跳多高，所以腦海裏的圖像是自己在老牛畫的圈裏接到球，運球跑了幾步來個個扣籃，然後場下一片吃驚的表情。