世界上的幸福總是部分存在的，有些人因為什麼而幸福，相應地就會有些人因為什麼而悲傷。感同身受這個詞存在於偶然延時的情況裏，它靜靜等待時間流淌，一些人經曆過的沒準有一天另一些人也會經曆，風水輪流轉好像是這個道理，但是不同的是，有些人會走出來，有些人沉浸其中。
星瀾期中考試考得不好，不是不太好，也不是太不好，反正就把自己放在“不好”這個層次，這使她憂愁了。生物物理出乎意料的差；語數外意料之中的普通；其他科目考的不三不四，找不出詞語形容，星瀾懊惱極了。與開學時候的名次相比一落千裏，以前讓自己最引以為傲的是自己的成績，現在沒有這個光環了，突然覺得真沒什麼好驕傲的，隻是看別人故意藏著笑很難受。已經是個沒有光亮的人了，這種放在人群中試圖探頭探腦也讓人識別不出的感覺讓她恍惚。想到這，不得不嘲笑自己。
以前韓暄還會試圖安慰兩句，可她現在自身難保，哪還有心情安慰別人。星瀾理解，不無緣無故埋怨別人。
出成績後的班級是很明顯的，分為悲歡兩撥，從數量上看來，悲少歡多。課間打鬧嬉戲的熱鬧程度翻了一翻，那些高聲大笑的人把趴在桌上或者正在發呆的人逼往外麵。成績帶給的傷痛夠多了，這些人還要無情碾壓，就不能低調點嗎。想到這，笑自己可笑。明明是自己，怎麼能怪別人呢。
星瀾現在隻想逃離，卻不敢出教室門，怕人看見自己這蒼白沒有表情的臉。可最終還是受不了了，一口氣跑到圖書館頂層，路上一直低著頭，四下巡視無人，這才放心大喊一聲。今天天晴的那麼好，晚上卻一顆星也沒有，使勁望著天空，隱約看的見什麼，海子“天空一無所有，為何給我安慰。”
腦袋亂糟糟的，不知道該如何做到像老師說的“反思”。林濤開班會時一直強調要高效學習，可是沒告訴大家該如何高效學習。其實自己也知道一二，不必每一分鍾都要學習，但要做到學習的每一分鍾都要專心致誌。可是問題又出現了，如何專心致誌啊。星瀾太想接著老師說的問下去了，可是問題太多了。知識那麼多，我們需要的不僅僅是方向，對於我們最重要的其實是方法。
可是誰能給我們方法呢，誰能懂我們呢。
風吹得更涼了，星瀾也知道自己應該收收心了，不能再野了。咖啡不管用了就買點幹辣椒，困厲害了吃一口，還不行就往眼睛裏抹；不能專心致誌就給自己製定小目標，完成了有獎勵；對於弱科，一要勤能補拙笨鳥先飛，二是充分利用師資人力；還有那些若隱若現的小念頭不能任由它了，以後送作業也分開吧，對於成績沒有益處。除非還有除了高考的另一條出路。
可實實在在是沒了。
星瀾氣死了。