“不是人人都提前通知了嗎？”我在心裏暗暗納悶兒。
學生們被集中在操場上，然後以班為單位站成方方正正的隊伍目送押運試卷的專車遠去。
車子很快消失在熟悉的校園大道盡頭。
我茫茫然，忽然感到身上好像失去了什麼，卻又不自知，隻得久久地站在紅色的塑膠跑道上發呆，像一隻吃錯藥的鴿子在地上跑了老半天也飛不起來。心裏百感交集，不知剛才作文寫上去的那些句子是否恰當，我為了這次這篇英語作文可是足足背了一個月的《新概念》。
出了校園，幾對情侶躲在角落裏哭哭啼啼，強子說那是新手，也就是才耍起沒多久，然後想起即將到來的分開，所以心頭有許多舍不得的無奈。我搖頭，說不知道，因為我沒耍過朋友，倒是經常被朋友耍，就像上次被強子幾人騙進了才修好的女廁所那樣。後來強子教育我，說咋什麼人都信呀，有的人就不能信，比如日本人。我問強子什麼時候轉了國籍，強子一本正經，說龜兒子才想當小日本兒！
班主任曾在班上一再強調，說學生不應該戀愛，等進了大學有的是時間和機會，我一直都沒想明白，大學生就不是學生了嗎？現在我也很迷茫。
“咋了？”強子邊走邊問我。
“考完了，就不再是中學生了，以後……”
“切！”強子揮了揮右手，“高考完了無非就兩種選擇，一是進入社會，一是晚個三四年進入社會，還不都一個樣兒？有什麼大不了？開心點！現實的美好，才是觸手可及的享受！”
那晚，同學們喝了好多酒，我從沒見萱說過那麼多話。
原來萱喜歡強子，而強子喜歡班長小琴，小琴卻喜歡我，最後鬧得大家都很不愉快。
為什麼明明都愛，到最後卻都要分開？
然後想起高一時露在一次數學課上問過我的問題：“嘿！給你出了一道推斷題，看你做不做得出來。假如A喜歡B，B喜歡C，那能不能推出A喜歡C呢？”
“能吧，因為我記得數學書上好像是有‘傳遞性’這麼一說。”當時我這樣回答露。
現在我卻真的糊塗了。
“強子，看看這本子上的一段話。”
“寫給誰的？”
“你先看了再說。”
我把藍色日記本遞給強子，接下強子視線裏就出現了如下的文字：
電話旁是一個灰色的巧克力盒，上麵印著：送給最愛的人。那是我買給自己的禮物，我希望可以用時而的甘甜掩飾我那無時不在的苦澀。我愛我自己，這點我從不質疑，但當我看到左手腕上那幾圈黑色的手鏈時，我想，原本的答案是不是有些過於簡單？我天真地以為放棄了離開就意味著可以回來，卻不曾想還是滿帶一身傷痛，看自己一直在悲傷的眼淚裏遊泳，上不了岸！
“還可以嘛！看不出來你還是個情種！”強子笑，我亦笑：“又不是我寫的。”
“文字這東西確實是有些玩兒頭。”強子微微點點頭。
“那你可以報中文係呀！”我建議。
“沒想過，考上再說。”