給別人幹活總是累，給自己幹活就積極的多。 ＷｗＷ ＣＯＭ在這個時代，自己這個概念是包含全體族人的，暫時還沒有異化成以單獨個體為單位。
尤其是晚上睡覺太過擁擠，族人們都向有更多的屋子，所以早早地叫醒了陳健。
這一次蓋屋子沒有必要那麼拚時間，所以陳健要規劃一下，而且不能把全部的時間都用在蓋屋子上。
杏子黃了、桃子也快紅了，這些東西都要采集回來，一些草藥也該挖掘采集，不少植物的種子也快要成熟了。
最重要的是野外的黃花菜和百合花已經盛開，過了今年就需要明年才能采集到足夠的百合科植物花朵了，那他的計劃又要延後一年。
這一切工作都要提前統籌計劃，房子仍然是版築法，燒磚之類的辦法當然也要用，但不是用在居住的地方。
他要用磚建造一些禮儀性建築，而且要和住的屋子與眾不同，從視覺感官上潛移默化地影響族人。
諸如祭祀、學堂、榮譽室之類，他準備用燒磚來造，讓族人前意識裏認為這些東西比生活更重要一些，也能提升文化氛圍。
對於外麵那些還沒有自己文化意識的族群，文化侵略的效果遠勝於武力征伐。
忘了自己的祖宗、用著別人的文字、著別人的語言、穿著別人的衣服，那麼這個族群就算血還在血管中流淌，但族群實際已經死了。
另外還要蓋幾間月子房，雖然現在的族人生孩子並沒有那麼多講究，甚至在羊水破掉之前還在幹活，但坐月子能夠預防許多女人病——平均三十歲的預期壽命這種慢病自然看不出問題，隨著定居農業產生的壽命提升，還是提前注意一些比較好。
站在山崖上，用木炭在樹皮上構畫了一下村子的布局，把榆錢兒叫到身邊讓她學著點。
“你仔細看著，過些由你來安排。”
“我？”
榆錢兒有點害怕，這可是兩三百人的事，關係到整個部族的大事，她覺得自己做不了。
“哥哥，我不會啊。”
“十幾前你也不會用筷子，沒什麼會與不會的。前一次你也看到族人怎麼蓋屋子的了，你先應該怎麼辦？”
榆錢兒怯生生地問道：“為什麼是我啊？”
“因為就你能數到九百。來吧，要蓋一間屋子該怎麼辦？”
榆錢兒回憶了一下，道：“先挖坑，然後燒石頭填平，支上木頭，挖坑夯土，挖出的坑可以養魚。”
“對啊，這不是很好嗎。”
“可是……怎麼夯土，怎麼卯榫木頭，我不會啊。”
“你不需要會這些，你隻需要知道誰會就行。”
“哦，那別的弟弟妹妹們也學嗎？”
“學，我來教你，你來教他們，你們不但要學怎麼做，還要學怎麼讓別人做。”
陳健是準備將這些孩子當接班人培養的，族裏的其餘人已經成熟，思維固化。能知其然，卻很難知其所以然。
將來這些孩子也可以擴散到外麵，開枝散葉，擁有一個統治階級應有的見識，最起碼要用個十年二十年的時間，讓他們學會理性分析。等到奴隸製出現後，讓他們知道統治者和被統治者的不可調和矛盾。
不求他們有良心，隻求他們能知道怎麼把屁股坐穩，能夠在鎮壓成本和壓迫輕重中找到平衡，別自己作死就行。
陳健想了一會，看著榆錢兒道：“你跟著我，用眼睛看，用耳朵聽，不懂的就要問，聽到了嗎？”