趙四將油苗土地的事告訴了陳健，陳健給了他一些錢，讓他聯絡些能打能抗事敢下黑手的人。這是他的本行，這一點上人脈頗廣，陳健給的錢又多，明擺著剩下的就是他的，更是歡喜。
毛竹楠竹運回來了，炸礦的師傅請來了，學生找到了，學校也早已建起來了。
但是大部分開蒙之後的年輕人並不太熱衷上學，或者年輕人的父母們並不熱衷。
如果不是學到極致，認再多的字、學再多的算數、認識再多的自然，也並不能換來錢。
父母將他們養大，是為了讓他們掙錢的，不是為了讓他們上學的。
對此陳健用了個特殊的辦法。
新的藍翔技校的學製特殊，陳健出錢供這些孩子上學，同時保證上完學之後他給安排一項事做。
但是，必須要簽訂合約，如果陳健安排的事他們不去做，而是想辦法跳到別處，那就要一百倍的賠付陳健墊付的學費、食物等等，為期十年。
這樣一項明顯的人身限製，卻換來了年輕人和父母的熱忱，一時間人滿為患蜂擁而至。
誰都知道，如今南安或是閩城中，陳健的產業頗多，而且在裏麵薪資豐厚，陳先生又是善人，能在這裏幹活那可比在別處強多了。
尤其是畢業後包分配，這更是一些人夢寐以求的事，別十年，他們甚至想要簽一輩子。
這些年輕人還沒有意識到自己的力量和將來的需求，不明白他們將來將會成為真正的雇工階層，更不明白他們將來就是陳健所的先進生產力的代表。
藍翔技校的幾個科班已經開展了簡單的產業技術工人教育課堂，現在還在學算數認字的程度，因為教自然的先生不好找。
而新招收的一批人，則跳過了學習算數認字的過程，直接開始學習技術，或者是摸索技術。
在一些年輕人看來，陳健就是閑的沒事幹吃飽了撐的。
但是有錢拿，有飯吃，將來學成後還有十年的穩定工作，據薪資尚可，誰也不會多什麼。
這一批學生五十人，分出來十人跟著一位請來的老師傅學削竹子、卡卯榫、通竹節之類。
另外四十人則是從進入學堂的第一開始，就被陳健拉著去從勞動生產中學習。
在作坊附近的一處明顯沒有泉水的地方，陳健讓他們挖井。
年輕人也不管為什麼挖井，既然讓挖那就挖。
半個月，挖了一個一丈見方的大坑，沒有一點的泉水滲出，而且底部已經露出了岩石層。
等徹底清理出岩石層的時候，學生們告訴了陳健。
陳健又讓他們搬石頭、學習攪拌水泥，將這個一丈見方的大坑砌出來，防止塌陷。
這個大坑大約四米多深，砌一個這樣的大坑並不是難事。尤其是擁有了木軌道、水泥之後，這種活更為輕鬆。
在這四十多人砌坑的時候，大量的毛竹楠竹被運到附近。
陳健找來了黃德，又請了極為竹匠師傅，用大量的竹子做了一個絞車。
等到絞車、繩索、竹篾之類的器物準備完成後，那個四米多深已經露出了岩石層的大坑也已經砌好了。
按照陳健的要求，用石頭和水泥完全支撐起了四周的土壁，留出了一個半尺見方的井口，隻不過這口井是個枯井，沒有水。
指揮人將那個竹絞車等立起來，安放在了砌好的井口後，陳健把那群學生叫到了絞車下。
“你們要學打井。”
年輕人們不解，問道：“可是打井不是這麼打的，而應該是挖個可以容人的坑，從裏麵砌上石頭磚頭。再了，這裏根本就不像有水的地方。陳先生，若是你想挖井，我們建議你到作坊北邊靠近山坳的地方挖，那裏應該有水。”