“如果這樣算的話，第N個函數就是2分N乘以N加1，大家來仔細看看這個方程式的解答過程…”陳誌豪在黑板上自我陶醉地揮舞著粉筆，每一次的移動都像是一種成就。
“知道這些破公式又能有什麼用！”底下有個同學已經耐不住性子了，脫口而出，他根本不在乎這課是什麼，又是教什麼的，他隻在乎自己手裏的吉他能否演奏出自己想要的節奏。
陳誌豪回過頭，看著第一排早已睡著的同學，輕聲歎了一口氣，走到那個先開口的同學麵前說：“那你現在掃下弦試試，不要抓和弦。”
他果然照做了，一個專攻數學的死板老師會懂音樂嗎？他很是不屑。
“現在聽著，如果這樣彈出來的是哆，按住中間的第12指板又是什麼，是一個八度的哆，那麼哆和嗦一起彈叫C和弦，其實所謂的音樂就是怎麼樣把音符有機地串聯在一起，哆來咪的音樂因素在數學裏就像是數字123，本來就是真實存在於我們的生活當中的，而發現它們之間關係的人就是發現和音的人，他的名字叫畢達哥拉斯。我們現在學習的這三角函數，也是畢達哥拉斯發現的！”
醒著的同學被老師的話震驚了，原來他說半天還是在說數學的那些事！真無趣！
陳誌豪在學校當老師的經曆就是這樣一段故事，每天都不斷重複著，從日升到日落，他沒有選擇學生的權利，隻有校長分配他在哪個班級，他就得去，一切都是為了可悲的工資，而這所私立學校隻是為了迎合一些富二代的家長們心理上的滿足，這也讓學校方麵得到了不少經濟好處，大多還是收進了校長的口袋中…
晚上7點過，陳誌豪就快到家門口了，在學校的教學工作很多都隻是在應付上麵，而他作為數學愛好者和研究者，能否在數學老師這樣的崗位上已經很滿足了。
他上樓之後就聽到了前麵重重的關門聲，是從自己那間房子的方向傳過來的。他有點疑惑地走近一看，李曉蓮正艱難地背著她的女兒小倩，好像是出了什麼事！
“這怎麼了！怎麼回事！孩子怎麼了！”陳誌豪也顧不得鄰居間的羞澀，現在發生在麵前的事情已經看上去很讓人擔心了！
“小倩吃了什麼東西，把肚子吃壞了，一直說難受！”李曉蓮也不知所措，眼淚嘩啦地往下掉。
“我來背吧！”陳誌豪強行奪過小倩的身體，“當務之急，要趕緊從醫院！”
他們很快就來樓下叫到了出租車，把小倩及時地送到了醫院緊急搶救室，從下車到病房都是陳誌豪一個人背著的…醫生反應也很快，把小倩的病情交代了一番，就動手做洗胃工作。
2個小時的等待，小倩總算沒有大礙了，陳誌豪很友善地付過醫藥費，那晚沒有再出現在她們母女倆麵前。這樣一個男人也讓李曉蓮對他的看法有了很大改觀，是個很不錯很可靠的老師，陳誌豪的職業早在第一天搬到他隔壁住下的時候就清楚地了解過了…印象中隻是個呆頭呆腦的書生而已，想親自和他道謝的時候他人已經不在了，李曉蓮還要留下來照顧小倩所以就先把感想的事放下來了。