“好啊好啊，我負責點火吧。”小明對野外生存雖然看過一些視頻，但是自己畢竟不是食物鏈頂端的男人，無法心平氣和地接觸自己生理上的需求。
“那行，咱們一起拾一些柴火。”田老師很傾向於兩個人一起行動，這是野外必備的生存經驗。
“嗯嗯，咱們一起行動，不立flag。”小明的經驗則是來自一些恐怖片中主人公們非得分開行動的教訓。
尋找了很久，也是繞著公路，柴火是找了不少，什麼幹枯枝葉在現在這個季節不常見，但是也是能夠找到一些，用來生活，小明找了一條藤和一根比較直的木頭，裝模作樣地拉著繩子，暗地裏則是放著自己的小火星，爭取把火點著。
此刻的小明是既開心又傷心，開心自己有魔法還不至於搓不出火來，傷心的就是那些主人公隨便就是一個豪火球之術，自己就隻能放一個奄奄一息火星之術。
“小明很厲害啊。“田老師把雙手背後，看著小明搓出來的火星紛飛，毫不吝嗇的誇獎，”你猜我帶回來什麼？“
“總不至於是動物吧，我可殺不來。“小明也沒好意思接這個誇獎，火星是很多，就是沒有一個引燃了枯葉。
“真聰明，就是一個小動物，而且還是一個比較好吃的動物。“田老師擠眉弄眼，這個動物的捕捉是費了田老師不少力氣的。
結果田老師一個不小心，沒有捏緊，一聲嘹亮的蛙叫從田老師身後傳來，嚇得一個激靈，差點脫手而出，拽住一條腿，晃晃悠悠，晃晃悠悠。小明也是被嚇的火星倍增，一下子引燃了枯枝，手忙腳亂加火，保證正常燃燒。
“癩蛤蟆？”小明驚訝的看著田老師手裏的東西，不是有多震驚，而是在想癩蛤蟆都有毒，這野外經驗，怕是給大自然送肥料了。
“什麼癩蛤蟆，仔細看看，這是棘胸蛙，營養價值很高的，而且美味，一看你就是一點動物知識都不學。”田老師把青蛙用藤綁好了，用木頭插著，已經把青蛙的雙髓很快毀掉，穩準狠讓人認為這是一個醫學院的學生。
“我給你說啊，咱們雖然是學習工科的，但是呢，咱們也是應該多掌握一些其他的知識，觸類旁通懂不懂！”田老師悠悠的坐下，開啟老師嘮叨模式，好好地教育小明，“給你舉個例子，如果咱們要在這裏建一個房子，那麼你就要了解到這裏的土壤結構，常駐動物習性以及日照時長和角度。”
田老師是滔滔不絕，小明是昏昏欲睡，一天的勞動，此刻也是比較困了，田老師看了小明就快要睡著了，也停止了說教，轉而看向青蛙，經過簡易處理，放在火上開始烤，煮熟的鴨子從嘴邊飛走的事情是要杜絕的。雖然手邊沒有什麼調料，本著肉質鮮嫩，也足夠彌補了沒有味道的缺陷。