（恢複更新，借口大家可能聽說了，所以我就不說了。內容，方向，風格可能有所改變，希望大家會喜歡。）
第二天，在胖子他們剛剛睡覺的時候，丁一就拿起書本，叫了輛的士，到學校上課去了。
雖然曠了一個月的課，但是大一的課文丁一都已經學會了，自從有了“如意”以後，原本不太靈光的腦袋像是開了竅。雖然沒有達到過目不忘的水平，但是重要的內容，都已經牢牢記在腦子裏。
反正知識已經學到，至於上不上課，丁一並沒有什麼太多的感覺。
公共課一般都在大教室裏上，幾個班同時上課。雖然並不是每個人都會來，但如果碰到拖家帶口的多，沒有位置那是正常的。
丁一來的比較早，但是教室裏依然還有不少人。環顧了一圈，沒有看到同班同學，就順便找了個靠後的位置，把書往桌上一放，坐了下來。
坐在椅子上，靜靜的思考。雖然說符文的研究已經碰到了瓶頸，但並不妨礙他對這方麵的思考。
從發現符文到現在，已經有一個多月的時間了，整理出來的文字也不少，但並不意味著他對符文了解很多。相反，展現在他眼前的，仿佛是一團撥不開的迷霧。
在科學思想盛行的現代社會裏，一切事物的發展以應用，都要以科學的解釋為依據，否則便是錯誤的。可是丁一翻遍了所有資料，都得不到一個合理的解釋。
符文組合出來的效果，跟不少玄幻小說裏的修真者或魔法師使用的手段較為相似。但讓丁一不解的是，符文的載體倒是跟道士用的符咒差不多，但是釋放出來的效果卻跟魔法師的魔法效果相似，這讓丁一很是費解。
教室裏人漸漸增多，那逐漸增大的雜音，使得丁一不得不放棄思考，眉頭一皺，心裏想，這個課是不是來錯了。
“丁一，真是稀客啊，一個月都沒來上課了，我以為你失蹤了呢。”
丁一抬頭一看，原來是同班同學，看身邊還有一個位置，就招呼他坐下。
“馬超啊，我這不是有事麼，反正也沒有什麼好學的。”丁一無所謂的道。接觸了符文的神秘，“如意”那種強大的功能，他對現在計算機的課程實在缺乏興趣。
“我們來學校不就是為了好好學習，將來找個好工作嘛，雖然能坐在這裏的沒有一個笨蛋，但學習這種事，猶如逆水行舟，不進則退。我可不希望你將來後悔”馬超有些苦口婆心的勸道。
丁一和馬超平時還算熟悉，隻是丁一上課時間不多，對丁一也缺乏了解。而且馬超為人比較死板，典型的書呆子。
聽馬超這麼一說，丁一還是很感動的。很少有人這樣關心他，也讓他有些不適應。
“嗯，如果有時間，我會好好上課的。”丁一應道。
“那就好。”馬超有些欲言又止，想了想，還是問了出來。
“你是不是經濟上有困難，如果是的話，我們可以幫你的。雖然我們錢也不多，但一個寢室加起來還是足夠的。”
“啊？”丁一沒有想到馬超會這麼問，望著馬超真誠的眼神，丁一實在不知道該怎麼回答，不過確在心裏悄悄的記了下來。畢竟，習慣了孤兒院裏孤獨和冷漠，這樣熱心幫助別人的人已經不多了。
馬超的家庭丁一也知道一點，來自南方的一個小城，父母也隻是普通的工薪家庭。在家鄉可以過得很舒坦的生活，在京城就顯得有些緊湊。京城裏物價很高，消費自然也就比小城高得多。在這樣的條件下還能想到幫助別人，可見馬超的品德還是非常高的。
“不是不是，錢我還是有一些的，現在弄一些小研究，在沒有成果之前，我也不知道該怎麼解釋。”丁一隻能含糊的解釋了一下。
馬超也不在意，不過聽說丁一在做研究，也是很佩服的。在寢室住了許久，也聽師兄們談創業或者搞研究的事情，心裏很是向往。
兩人說說笑笑，不一會兒就上課了，就停了下來，認真聽課。學生素質還是不錯的，上百人的大教室，除了老師講課的聲音，基本沒有什麼雜音。不過由於是公共課，老師也隻是剛畢業的研究生，所以講的並不怎麼好。
丁一並沒有聽課，問馬超要了一些稿紙，在紙上練字。練習的並不是漢字，而是符文字。符文字對書法的要求很高，一個字往往要寫得非常精確，才能發揮作用。所以沒事的時候，丁一都在練字。