第二十七章
聚寶盆將我趕到教室的最後麵坐，又經常點名批評我，企圖用老師的威嚴令我低頭，可我屬於人敬我一尺，我敬人一丈的性格，絕不會因為他壓我，我就低頭，反倒倔勁上來，愈挫愈勇，徹底無視他，他的英語課，我完全不聽，邊看瓊瑤的小說邊嚼泡泡糖。
而聚寶盆，剛參加工作，就分配到省重點教書，又被校領導委以班主任的重任，肯定壯誌在懷，急欲一展抱負。假如把所有學生比作馬駒子，他是馴馬人，那我就是他馴馬生涯中遇見的第一匹野馬，對他而言，我能否被馴服，不僅僅代表著他是否能在全班同學麵前保住威嚴，更意味著他內心深處職業的成就感，所以我們倆就杠上了。
他剛開始采取的方法還很簡單普通，不外乎訓斥、罰打掃衛生、罰站，可發現我站在教室後麵，一副竟然比坐著更舒服的樣子，他開始明白對付普通女生的方法對我不起作用。
有一次，因為我中午一吃過飯就跑到學校來玩，被他撞見了，那天又非常不幸地，我把教室的一塊窗玻璃給打碎了，他大發雷霆，勒令我請家長。我非常緊張，回家對媽媽支支吾吾地說，班主任想見她。
媽媽去見了聚寶盆，聚寶盆把我所有的劣行惡跡都告訴了媽媽，希望家長能協同老師教育我，媽媽回來後，將老師的話全部告訴了爸爸。
大概因為有我小學時的偷盜打架作比較，上課不聽講、破壞公物這些實在太雞毛蒜皮，我爸不太在意，說不定內心深處還覺得聚寶盆小題大做。我媽雖有些發愁，卻無可奈何，我和他們之間的疏離冷漠，她心裏都明白，所以，她也不敢說重話，生怕逼得我把冷漠變作叛逆，隻能婉轉地勸我對老師要尊重。
聚寶盆卻不知道我們家的具體情況，他看我媽媽一副知書達理的樣子，以為終於找著了治我的方法，不料剛高興了沒兩天，就發現我仍舊我行我素，甚至開始變本加厲，除了語文老師曾紅的課，我比較老實以外，剩下的老師全都反映我上課不聽講，都說把學生放在教室的最後麵不是一個好方法。
聚寶盆礙於各科老師的建議，給我調換了座位，從一個極端走到了另一個極端，竟然把我放到了第一排的正中間，課桌緊靠講台，就在他的眼皮底下。他的表情很自負，一副“看你在我的眼皮底下還能幹什麼”的樣子。
結果沒一周，各科老師又都去找他告狀，數學老師告我在他的課上做物理作業，物理老師告我在她的課上做地理作業，地理老師告我在他的課上做數學作業，聚寶盆很頭痛，找我去談話，問我為什麼要這麼做，我老老實實地說：“因為我下課後要去玩，沒時間做作業，我必須趕在放學前把作業全做完。”聚寶盆氣得小眼睛裏都是火，為了不讓我在課堂上做作業，罰我站到教室外麵。
教室外麵和教室裏麵罰站，看上去都是罰站，實際意義大不相同，教室裏，如同自家的事，不管好壞都在門裏麵，可教室外，就如同把醜事彰顯給別人看。剛開始，我的確很難受，羞得頭都不敢抬，身旁來來往往的學生，經過的時候都看我，我恨不得找個地縫去鑽，但羞歸羞，想讓我屈服，沒門！