許多管理者常說：“這些人真笨！真沒有用！”管理專家卻提醒我們：幸虧他們“笨”，否則你哪有機會當管理者！
必須承認：每一個人在能力上，都有不同的地方，“跛馬也有一步踢！”
管理者須注意到被管理者的個別主導性專長，讓被管理者的特殊能力能夠得到充分發揮；這個能力，可能是組織能力、策劃能力、管理者能力、協調能力及執行能力。
所謂管理者，就是要懂得讓別人發揮他的特殊能力，懂得讓別人發揮能力。
人稱“大器晚成”的國畫家齊白石老人，出身於湖南湘潭的一個貧農家庭。由於生活所迫，他早年隻能在砍柴、放牛和農田勞動中學習繪畫和雕刻。他在遊曆祖國的名山大川時，曾創作了無數美術作品，但人們並沒有真正認識到它們的價值。因此，當齊白石50多歲定居北京時，仍以街頭賣畫、篆刻為生。不少名士、行家依然對他冷眼相看，有的還不時發出譏諷之聲。
時任北平國立美術學院院長的徐悲鴻先生，早已大名鼎鼎。無論達官貴人，還是文人騷客，爭相和他交往，向他索取真跡。但徐悲鴻生性坦蕩、樸實，一心想著畫壇事業。他凡事分外留心，隨時在發掘和培養繪畫人才。
1949年，畫界名流在北京組織了一個國畫展覽會。展廳顯要處，掛滿了名家畫軸，琳琅滿目，觀者如堵。看其標價，少則百元，多則數千元。而同時在一個僻靜的角落，掛著一幅立軸小圖，圖上是一對小蝦。看其標價，僅僅八元。對當時習慣於以價錢論價值的人們來說，這幅小蝦圖顯然是不屑一顧的。
一天，徐悲鴻前來參觀畫展。他很快地瀏覽了那顯要處的作品，便到僻靜處的畫叢中認真看起來。當他看到那幅小蝦圖，頓時興趣盎然。隻見蝦體透明，似潛水中；長須在晃，尾巴在動。他不由得躬下身來，目不轉睛地對著小蝦端詳起來。又發現作者不但把蝦畫得逼真，而且筆法嫻熟，頗有功底。於是他找來工作人員，在齊白石蝦圖下麵掛了一個紅紙條，上寫“徐悲鴻院長定”。紙條一掛出，人們紛紛前去觀看，一時議論聲、讚揚聲、感歎聲四起，齊白石和小蝦囹頓時成了展廳中的熱門話題。
事後，徐悲鴻向齊白石發出了聘書，聘請他擔任美術學院教授。不久，徐悲鴻又親自坐著馬車到齊白石的住所去拜訪。一進門，徐悲鴻就向齊白石作揖行禮，深情地說：“所寄聘書，諒已收到，不見回意，悲鴻惴惴不安，想必是失禮了。今日特來道歉，並接先生到美院任教。”齊白石連忙回禮：“不敢，不敢，哪裏談得上道歉，隻是在下自忖沒有資格當教授，不敢愧見先生！”當徐悲鴻再三表示自己心願後，齊白石才感慨地應允下來。
齊白石上任不久，由徐悲鴻親自編輯作序的《齊白石畫集》問世了。它似一陣春雷，震撼著當時保守勢力猖獗的中國畫壇。此後，齊白石的聲名大震，被公認為我國現代國畫的一代宗師。
第四章 和諧管理：識人