人家老師來救學生，胡飛根本就沒理由攔著！孫存周講了：他是聽說徒弟張雅怡遭了匪人綁架才來救人的，胡飛那時候不就是匪人嗎？至於這個求救信，當然是張雅怡找機會送出去的。胡飛又不是張雅怡的貼身保鏢，人家每天都幹什麼他哪能全知道呀？
雖然事兒是這麼回事，可胡飛卻仍然不甘心就這樣放張雅怡回去。他想了個主意，用張雅怡是不是自願來問孫存周，張雅怡現在要是不願意跟你走，那你再要強帶她走不就沒理了嘛。
張雅怡聽見這話眼睛一亮就要表態，孫存周抬手阻止了張雅怡的發言，“我不管她現在願意不願意！我是她的老師。她當初既然向我發了求助信，而我已經來了，那就必須要把她安全的帶回去。送到她父母麵前，讓一家人團圓！至於其他的事情就不是本人應該管的事情了。”
孫存周話裏還有一層意思，那就是說：張雅怡遇險，她的父母家人已經知道了！孫存周與其說是師傅救徒弟，還不如說是受張雅怡的爹娘所托來救人的。受人之托，忠人之事。這是國人的美德，孫存周顯然是不想壞了自己的規矩。
這可就難辦了！胡飛看看張雅怡，這會兒的張雅怡隻剩下倆眼含淚可憐兮兮了。看樣子這主意還是得自己來拿！胡飛眼珠一轉又想到個辦法。
“孫先生既然是張雅怡的老師，那麼張雅怡的事也就是孫先生的事了？”先用一句反問話套住對方，這是胡飛將要使用詭計之前的一貫伎倆，嘴角那個狡詐的弧度更是他獨有的標誌。
“那當然，雅怡有什麼事當然是交給我了！”孫存周這種頂天立地的人物豈能被胡飛一句話給問住了。
“孫先生，如果您現在不帶張雅怡走的話，我想讓她教導我的士兵練習長城抗戰當中二十九軍官兵使用的那套刀法。您是老師，要帶她走我當然不反對。不過，這套本來應該由張雅怡教導的刀法，那就隻好落到了您頭上，您就得親自傳授了。”
說完這番話，胡飛心裏這個樂呀！要是能把孫存周給留下來，不，哪怕隻是留個十幾天、幾天時間，就是天大的造化！像這種全國數一數二的武術家不是機緣巧合，你哪有機會能遇上？既然遇上了，那就決不能平白放過了！胡飛準備雁過拔毛了。
孫存周楞住了。他是真沒想到張雅怡在國軍部隊裏還肩負著傳授武藝的任務！本來他以為張雅怡在部隊裏就是個可有可無的閑人，跟著胡飛在一起年輕男女親親熱熱談個戀愛什麼的，讓胡飛在緊張的軍隊生活之餘能有點愉快的業餘生活。哪知道張雅怡還有任務，她還負責訓練士兵！這可怎麼辦？
孫存周略一衡量，心裏頓時就拿定了主意，“胡長官，張雅怡是必須要跟我回去的。我看你的功夫也不弱，要教導士兵強身之法完全可以辦得到。我帶雅怡回鄉見過她的父母之後，如果沒什麼別的事，她要是願意的話還可以再來嘛！”
人家還是堅持要走！胡飛還有主意，“孫先生也別叫我胡長官了，您年紀比我大，又是武林中的魁首，胡飛崇拜您都來不及，哪敢擔當長官的稱謂？您就叫我的名字胡飛，或者小飛、小胡都行。我也不叫您孫先生了，我叫您孫老師吧。”