當布萊德雷將軍還是一個小男孩的時候，有一天他和夥伴們一起玩遊戲。他們有的扮演將軍，有的扮演上校，有的扮演普通的士兵。小布萊德雷“倒黴”地抽到了士兵的角色，他要接受所有長官的命令，而且要按照命令絲毫不差地完成任務。
“現在，我命令你去那個堡壘旁邊站崗，沒有我的命令不準離開。”扮演上校的小男孩指著公園裏的垃圾房神氣地對他說道。
“是的，長官。”小布萊德雷快速、清脆地回答道。
接著，“長官”們離開現場，小布萊德雷來到垃圾房旁邊，立正，站崗。
時間一分一秒過去了，小布萊德雷的雙腿開始發酸，雙手開始無力，天色也漸漸暗下來，卻還不見“長官”來解除任務。
一個路人經過，看到正在站崗的小布萊德雷，驚奇地問道：“你一直站在這裏幹什麼呢?下午進公園的時候我就看見你了。”
“我在站崗，沒有長官的命令，我不能離開。”布萊德雷答道。
路人哈哈大笑起來：“這隻是遊戲而已，何必當真呢?”
“不，我是一名士兵，要遵守長官的命令。”布萊德雷又說。
“可是，你的小夥伴們可能已經回到家裏，不會有人來下命令了，你還是回家吧。”路人勸道。
“不行，這是我的任務，我不能離開。”小男孩堅定地回答。
“好吧。”路人實在拿這個倔強的小家夥沒有辦法，他搖了搖頭，準備離開，“希望明天早上到公園散步的時候，還能見到你，到時我一定跟你說聲‘早上好’。”他開玩笑地說道。
聽完這句話，小布萊德雷開始覺得事情有一些不對勁：也許小夥伴們真的回家了。於是，他向路人求助道：“其實，我很想知道我的長官現在在哪裏。你能不能幫我找到他們，讓他們來給我解除任務。”
路人答應了。過了一會兒，他帶來了一個不太好的消息：公園裏沒有一個小孩子。更糟糕的是，再過10分鍾這裏就要關門了。
小布萊德雷開始著急了。他很想離開，但是沒有得到離開的準許。正在他焦急萬分的時候，一位軍官走了過來，他了解情況後，亮出自己的軍裝和軍銜，以上校的身份鄭重地向小布萊德雷下了命令，讓他結束任務，離開崗位。
軍官回到家後對妻子說：“這個孩子長大以後一定是出色的軍人。他對崗位和角色的意識讓我震驚。”他的話一點沒錯。後來，小布萊德雷果然成了赫赫有名的軍隊領袖。
評判一個人執行力的標準是看他是否完成了自己應該完成的事。一個人工作的最大動力不是職位，不是薪酬，而是來自於對崗位角色的喜愛。明確自己的位置，喜歡自己的角色，就會在工作中迸發出積極的主動性！
建立執行標準
執行需要標準，你需要明確地知道什麼樣的結果是對的，什麼樣的結果是錯的，什麼樣的結果是60分，什麼樣的結果是100分。執行的過程往往是漫長的，在執行過程中如果管控不嚴密，很容易偏離目標，執行標準既是執行者參考的依據，又是鞭策執行者的手段，還是管理者考核下屬的依據。執行的標準必須做到清楚、明了、準確、量化。
一、時間標準
執行首先需要時間方麵的量化標準，我們應該規定什麼事情從什麼時候開始實施，在什麼時間必須完成。就像航空公司的飛行時刻表一樣，什麼航班在什麼時間從什麼地點起飛，於什麼時間在什麼機場降落，必須規定得一清二楚。沒有這種標準，飛行員就不知道什麼時間該起飛，什麼時間該降落，飛行的速度該如何掌握和控製。任何工作都是如此，有了時間的標準，執行者才會有明確的開始和完成的概念，才能主動地掌握和控製執行速度與節奏。缺乏時間標準，往往導致事情一拖再拖，有的甚至不了了之，毫無結果。在日常工作中，我們經常碰到這樣的情形：經理向某一員工交代：“把這份資料拿去處理一下。”這位員工拿了資料就走了，先把資料放在一邊，忙自己的事情去了。等經理哪一天問起處理結果時，員工才想起來，原來把這件事情忘了，壓根還沒處理。這就是因為缺乏執行的時間標準而導致執行力流失的典型症狀。這樣的執行效果可想而知。