係統剛要提示，卻被意外的打斷了。這表明，任務可能還未真正的完成。
校長一看，這位就是英語的外教老師大衛啊。
“大衛老師，你是不是對我的決定有意見？”校長道。
“no，no，我（四聲）覺的，蘇（四聲）燦老（四聲）師，講的很（四聲）好，我還想聽，我想聽下，蘇燦老師，講講我們老外，在中國學習漢語，需要注意，哪些？”
這位叫大衛的，看起來也才二十來歲，人高馬大，比較帥氣，金色卷毛，藍色眼睛，留著小胡子，中國話說的還不太流利，語速很慢，語調也是典型的洋腔。他在表達中，還不停的做著動作手勢，深怕人家聽不懂的樣子。
校長笑了，對於這種“揚國威”的事情，還是樂於幹的。看著講台上的蘇燦介紹道：“蘇燦老師，這位是大衛老師，是我們學校的英語外教，來自英國。他想讓你講下外國人學漢字的注意事項。”
蘇燦想了想，這個問題難不到他，有了【中級教學精通】的幫助，這就不難了。國人覺得學外語難，其實外國人覺得學漢語更難。
可是說到注意事項，如果太過概括性的講，好像沒啥意思，也不太好懂。那就把自己在【中級教學精通】學到的一些有趣的趣事串成一串講吧。這樣更生動明了些，也容易接受消化些。
“當然可以。David，Welcome，you，to，China，an，assistant，professor。”
蘇燦直接飆了一句美式英語，歡迎你來到中國當助教。底下的老師們才發現，原來蘇燦英文也說的這麼好？
大衛有些吃驚，他沒想到蘇燦的英文這麼好，而且還是美式發音，趕忙道：“不客氣。”
“好吧，那我就編一個故事吧。”
“話說有個老外叫彼特，他很欣賞古老的東方文明的魅力，於是便來到中國學漢語。有一天他遇到不久前認識的一位女士，郭小姐，便想賣弄下自己的漢語。”
說到這，蘇燦在黑板上寫了一行字，然後模仿老外的口音學了起來。
“你嚎(好)小姐郭，我恨歌星(很高興)扔死你(認識你)。”
底下的大衛會心的笑了。
蘇燦繼續說：“不一會。郭小姐問皮特，你今天怎麼沒穿西裝啊？皮特回答”
說到這，蘇燦又在黑板上寫了一行字，繪聲繪色的模仿洋人語調，詼諧的做著肢體動作。
“我的媳婦(西服)在皮包裏。”
“一會，二人走到了一個樓梯，皮特十分紳士的說。”
板書：小姐郭，請小心裸體(樓梯)，下流、下流，一起下流(下樓)吧。
說到這，底下的不少老師都有些忍俊不禁，但大多數還在強忍著。
“第二天，皮特想請郭小姐吃飯，點菜的時候，他對郭小姐說，你喜歡吃什麼菜？郭小姐說，糖醋魚。皮特說。”
板書：我喜歡吃紅燒屁股（紅燒排骨），對，就是紅燒屁股。
蘇燦一邊寫一邊模仿老外發音，惟妙惟肖，簡直太逗了。這個“屁股”的發音讓大家樂壞了，女老師們雖然害羞的笑，但其實已經在偷偷捂著肚子了。
可以想象，底下的老師們對於這次蘇燦講的內容更有興趣，聽得更帶勁了。為什麼？因為一向都是國人學外語，總有種泱泱大國，日落西山，技不如人的感覺。這次聽外國人學漢語的笑話，有種揚眉吐氣的感覺，仿佛又找到了一種大國風範的自豪。甚至每次故事停下來，要在黑板上寫，大家都充滿期待，等待老外出醜。
“吃過飯，皮特問郭小姐，英國大使館怎麼走。你猜他是怎麼問的。”
底下老師們都很好奇，但又很想笑的樣子，眼睛瞪大的盯著黑板。
蘇燦板書：小姐郭，請問，英國大便館（大使館），在哪兒？
“這位郭小姐，一口水差點噴了出來。”
底下老師們也是捧腹。有的甚至笑的失態，忘情的拍了下桌子或者大腿。其實大家眼中對大使館是有敵意的，蘇燦把大使館說成大便館，老師們總有種說不出的爽感。