天生比較敏感的唐雲開始注意周圍同學的服飾，然後默默脫下格阪納西服，解開了襯衫領口的頭兩個扣子，終於覺得自己跟周圍環境搭調了一些。同時心中默默念叨，下次上課前一定要買兩件胸前印著誇張圖案的大T恤，雖然那玩意兒同烏圖爾們的裝束有些像，在唐雲的眼中難看的厲害。
一邊尋路，一邊問路，一邊看了些完全搞不清楚作者所要表達些什麼情感或者什麼理念的奇怪雕塑和繪畫，唐雲終於找到了選修課的教室。
由於“ART & FASHION”算是美術學院為普及美術知識，提高審美能力特意開設給其他院係同學的“科普”類課程，所以並不允許美術學院本身的同學參加，當然，不是說不許聽課，而是聽課不給學分。
所以教室裏的同學都是那些所謂的沒有“藝術細胞”的工科男、律政女之類，唐雲終於覺得自在了。
雖然屋裏的同學不算多，但麵向整個大學的公開課排場必須不能少。安排了一個巨大的階梯教室，任課老師姓吳，是一位年富力強，差不多五十歲左右的教授，好像還是某個專業的係主任。
老師對著巨大的教學光幕慷慨陳詞，唐雲在下麵認認真真的聽。
既然是科普性的課程，那美術史和各種藝術作品的賞析必然會成為整個課程中的重要內容，然後唐雲就在光幕上看到了一個渾身裸#體，肩膀上放這個類似彈弓的東西的少年。
少年一頭卷發，向斜前方45度怒目而視。
“這是舊曆時期，米開朗琪羅大師雕刻的《大衛》！”
“這位文藝複興時期著名的藝術家通過動作、表情，乃至於對肌肉和解剖學的深刻理解塑造了一位堅毅勇敢的英雄形象。”
“此刻的大衛正要同一個前來侵略猶太人的強大巨人作戰，在敵弱我強的情況下，年輕的大衛英勇無畏，用小型投石機射瞎了敵人的眼睛，隨後割下了敵人的頭顱！保衛了他的祖國！”
......
唐雲緊緊皺著眉頭，一邊認真的聽課，一邊在記事本上記著筆記，隻見他認真的寫到。
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如遇強敵，可用彈射工具射其眼睛......
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寫著寫著唐雲停下筆，想了想，是，遇到強敵用彈射工具射對方眼睛是個好辦法，但大衛他為什麼不穿衣服呢？難道這是某種自己沒有聽說過的戰術？那巨人是個女的？美#男#計？
就在這時候，唐雲聽到身旁兩個穿著白大褂的男同學也在小聲的議論道，看那樣子似乎是醫學院的。
“吳老師不說大衛是猶太人麼？那個巨人也是來攻打猶太人的，可......”
“可什麼？”
“猶太人不是有割#禮的習俗嗎？可這大衛為什麼沒有割#包#皮？”
......
不知道此刻慷慨陳詞的吳老師要是看見唐雲的筆記，或者聽到那兩個來自醫學院的同學的對話後會做何感想。