卷首語

作者:

在我上小學的時候,崇尚傳統文化的父親曾一度要求我每天寫兩張16開紙的中楷。就是這樣,我居然練不出一手好字!一直為自己的“天書”而羞愧,盡量不在人前露出“真跡”。待有了電腦,幾乎不用寫字了我才算得救。幾十年過去,我仍然時常思考:勤學苦練,為什麼還是得不到預期的收獲?

上世紀80年代,在傳入中國的《第三次浪潮》一書的帶動下,人們忽然意識到,人類文明發展到今天,卻忽略了對人體自身,尤其是對大腦的了解。於是我國也加大力量投入到世界性的對大腦的研究之中。時至今日,我們對腦功能及其工作原理有了更深入的了解,這也推動了嬰幼兒早期腦開發的進展,也使早期教育更加科學和普及。

人的大腦是怎樣學習和工作的?思考和策劃能力如何培養?智力水平怎樣提高?學習隻是單純的學習問題嗎?通過眾多科研成果才使我們知道,合理的營養是大腦賴以存在的前提;按時休息是大腦生理上的修複;興趣和情緒是學習的推動力;良好的教育方法提供正確的學習渠道;而所學內容則體現了學習的目標……一個人學習、成長,及至能夠勞動工作、思維和策劃,這些條件缺一不可。

回想我當年練字不成,恐怕壞事主要壞在情緒上。那時節還沒有“大度紙”,兩張16開,寫滿格充其量也就30幾個字,可由於我當時還沒有對書法產生興趣,內心抵製,但又迫於父親的威嚴,天生頑愚的我寫這點兒字都要硬著頭皮,幾無長進,更何談收獲!

未來世界靠的是大腦的競爭,每個年輕父母無一不想讓自己的寶寶聰明過人。為此,我們必須科學地開發寶寶的大腦,這才是事半功倍的好辦法。因此我們要適當多了解一些有關大腦的知識。

好好讀一讀本期李清霞老師有關大腦的文章吧,你會受益匪淺。