卷首語
作者：
在我上小學的時候，崇尚傳統文化的父親曾一度要求我每天寫兩張16開紙的中楷。就是這樣，我居然練不出一手好字！一直為自己的“天書”而羞愧，盡量不在人前露出“真跡”。待有了電腦，幾乎不用寫字了我才算得救。幾十年過去，我仍然時常思考：勤學苦練，為什麼還是得不到預期的收獲？
上世紀80年代，在傳入中國的《第三次浪潮》一書的帶動下，人們忽然意識到，人類文明發展到今天，卻忽略了對人體自身，尤其是對大腦的了解。於是我國也加大力量投入到世界性的對大腦的研究之中。時至今日，我們對腦功能及其工作原理有了更深入的了解，這也推動了嬰幼兒早期腦開發的進展，也使早期教育更加科學和普及。
人的大腦是怎樣學習和工作的？思考和策劃能力如何培養？智力水平怎樣提高？學習隻是單純的學習問題嗎？通過眾多科研成果才使我們知道，合理的營養是大腦賴以存在的前提；按時休息是大腦生理上的修複；興趣和情緒是學習的推動力；良好的教育方法提供正確的學習渠道；而所學內容則體現了學習的目標……一個人學習、成長，及至能夠勞動工作、思維和策劃，這些條件缺一不可。
回想我當年練字不成，恐怕壞事主要壞在情緒上。那時節還沒有“大度紙”，兩張16開，寫滿格充其量也就30幾個字，可由於我當時還沒有對書法產生興趣，內心抵製，但又迫於父親的威嚴，天生頑愚的我寫這點兒字都要硬著頭皮，幾無長進，更何談收獲！
未來世界靠的是大腦的競爭，每個年輕父母無一不想讓自己的寶寶聰明過人。為此，我們必須科學地開發寶寶的大腦，這才是事半功倍的好辦法。因此我們要適當多了解一些有關大腦的知識。
好好讀一讀本期李清霞老師有關大腦的文章吧，你會受益匪淺。