14學生作弊秘訣
瞿小秋之所以和吳福成為一對鐵哥們，是因為吳福的老爸是廠長，而瞿小秋的老爸在吳福的老爸開的工廠裏當工人。當時，瞿小秋的老爸下崗後，整天愁眉苦臉，找不到工作。是兒子瞿小秋通過吳福的關係，才使老爸重新有了一個飯碗。所以，瞿小秋對吳福感恩不盡，從此發展對吳福言聽計從，成了吳福的一個影子。
當然，吳福也不是省油的燈，他之所以願意幫助瞿小秋，是因為看中了瞿小秋的領先全班的學習成績。瞿小秋讀書勤奮刻苦，門門功課都不是第一就是第二，吳福要求瞿小秋在學習“幫助”他。不過，吳福要的幫助兩字是該打引號的，他所希望的幫助，是要求瞿小秋在沒完沒了的測驗考試中作弊，把他的答案讓他抄襲。分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶。已是初二的吳福，自是深諳個中利弊關係的。
俗語說，借來的媳婦焐不熱腳。半個學期下來，吳福不但對作弊產生了一種強烈的依賴性，更嚴重的是，他由此變成了一個沒有真才實學的繡花枕頭，作為鐵哥們，瞿小秋看在眼裏，急在心頭，他認定自己這不是在幫助他，而是在損害他。為此，瞿小秋想不再向吳福提供作弊的機會。
然而，這僅是瞿小秋的一廂情願。
因為現在作弊已成為吳福的一根須臾難離的拐杖，離開同座的瞿小秋，他簡直一個字也寫不下去了。好幾次，瞿小秋想從正麵開導吳福，勸他別再掩耳盜鈴自欺欺人了，然而，一看到吳福那副理直氣壯的神情，他話到嘴邊又咽了回去。瞿小秋知道吳福的自私勁與火爆脾氣，萬一直截了當地拒絕他，肯定會惹惱了吳福，而一旦吳福生氣了，那麼，他倆之間多年的鐵哥們關係就算玩完了，而一旦鐵哥們關係破裂了，那麼，吳廠長很可能全請他老爸另謀高就，而老爸一旦……
想到這裏，瞿小秋簡直不敢往下想了。
但是，良知又一次次提醒瞿小秋：再不能這樣下去了，你不能再這樣變相地害他了，你若真的把吳福當成鐵哥們話，你必須懸崖勒馬，從實處幫助吳福。
瞿小秋活了十幾歲，平生頭一次切實感受到做人難、難做人這句老話中所包含的真諦，他感到自己似被逼到了一條十字路口，迷路了。
有道是天無絕人之路，這一逼，就讓瞿小秋給逼出了一個辦法。在新學期開學的第一天，他推說自己的視力明顯下降，一再向老班哭訴。班主任信以為真，把他調到前排就座，這一來，頓時就把瞿小秋與吳福給遠遠地分了開來。
吳福措手不及，傻了眼，他首先意識到問題的嚴重性是，從此他再不能在小秋的幫助下作弊了。他找到小秋，劈頭就說：“完了，完了，這下可全完了。”小秋故作糊塗：“完什麼呀，不坐在一起，我們仍是鐵哥們嘛。”吳福一指頭戳在小秋的腦門上：“笨，我是說我恐怕在考試上，再也得不到你的幫助了！”
瞿小秋一副恍然大悟的樣子，隨即露出一副苦瓜臉：“我也沒有辦法，誰讓我的眼睛這麼不爭氣呢？”說到這裏，他因勢利導道，“不過，哥們別著急，隻要平時裏我多多輔導你，也一樣的。”
“一樣個屁！”吳福狠狠跺了跺腳，“我才沒那份耐心整天做那書呆子呢。”吳福一言道破天機，聽得瞿小秋傻了眼，但心裏卻有一種如釋重負的輕鬆感。
不過，別看吳福在學習上不肯下功夫，在旁門左道上卻是心眼不少。語文摸底測驗的前一天，他興衝衝找到瞿小秋，神秘地說：“小秋，世上無難事，隻怕有心人。我有秘訣了。”“什麼秘訣？”“作弊的秘訣唄！”“我倆一個在前，一個在後，還能作弊？”“有！它是我冥思苦索獨家發明的作弊秘訣。”“說來聽聽。”
於是，吳福如此這般，把他發明創造的作弊秘訣向鐵哥們全盤托了出來。說來，這吳福的秘訣也真夠絕的了，他竟想出了讓瞿小秋以手指暗示法，來協助他作弊：試卷中大都有選擇題與判斷題兩大類，遇到這兩大類，其暗號分別是摸耳朵與捋頭發，而對於下麵的具體題目，則接著分別以手指作暗示，例如第一題，則先豎起一根手指，然後緊接著分別以大拇指與小拇指作為對與錯、是與否的區別，大拇指代表“對”與“是”，小拇指代表“錯”與“否”。坐在後排的吳福隻要根據前麵小秋出示的暗號，往下填答案。
吳福這一招夠絕的了，非但可以遠距離進行作弊，而且還可以當著老師的麵進行，並做到神不知鬼不覺！瞿小秋萬萬沒料到吳福居然別出心裁地想出這一招，一時他傻怔在那裏。
“你答應不答應？配合不配合？哥們，你倒是說話呀！”吳福兩眼緊盯住瞿小秋，步步緊逼。
瞿小秋的心都亂了套了，慌亂中，他竟含糊地點了點頭。吳福見哥們點頭了，猛地抱住瞿小秋，高興地說道：“走，我請你吃肯德基去！”
這一夜，瞿小秋失眠了，他躺在床上，翻來複去合不上眼，他分明感到自己又被人逼到了一座懸崖邊。答應吧？是繼續在加害他；不答應吧？無疑意味著他倆的哥們關係到此為止了。怎麼辦？怎麼辦？瞿小秋苦苦思索著。他設計了幾種既不顯山露水地傷害了他倆關係、又婉轉地拒絕他的好辦法。
一種是大智若愚法：即裝作自己也考不出來，不向吳福發暗號，然後拖到下課鈴響，最後一個交考卷？但不行：此法太露骨，有涉明顯拒絕對方之嫌；一種是詐癡不癲法：即故意攪亂暗示的手勢，把對的說成錯的，把是說成否，讓吳福上當。吳福上當後，就會以後也不相信他的暗示，從此改邪歸正？但也不行，此法太蹩腳，弄不好反使吳福為此記恨他；最後一種，是沒有辦法的辦法，那就是請求校方給他調班級，把他和吳福徹底地分開來？這可更不行，一則自己沒理由申請調動班級，二是仍會使吳福對他此舉產生懷疑……