關雪彤回宿舍，抹黑把自己的睡裙找出來，還拿了一條幹毛巾，再回到五樓。她先把淋浴關掉，剛要給小藍擦幹身體，小藍猝然驚醒，驚慌地躲避著，嘴裏反複說著：不要打我。不要打我……
是我啊，不要怕。關雪彤說著輕輕拍打小藍的背部。
你出去，我自己來。小藍終於鎮定下來。
關雪彤把幹毛巾和睡裙塞給小藍，然後暫時避開。
不一會兒，小藍穿好睡裙，晃晃悠悠醉酒一般扶著壁板走出來。
你受傷了，來，趴在我背上，我背你。關雪彤蹲下。小藍並沒有一絲堅強或者骨氣，順勢撲到她的背上，差點把她撲倒，關雪彤調整好姿勢，把她背起來。她背著她並沒有回三樓宿舍，而是背到鬼舍隔壁502宿舍——曾獨自住過一晚的宿舍。
關雪彤那電筒往宿舍裏照了一圈兒，裏麵還是跟以前一樣，她那小藍放下，然後去打開窗戶，一股清涼的風吹進來。
今夜她們就睡在這了，與其與惡人同室，不如與鬼為鄰。
五樓荒蕪空寂如初，所不同的是，這裏成了受傷心靈庇護所。
關雪彤渴望聆聽小藍的心聲，而小藍守口如瓶，不願打開心扉。
小藍來自怎樣的家庭？有怎樣童年經曆？她為什麼不願向人傾訴？可以想而知，她並沒有向老師和家長傾訴自己的遭遇吐露自己的心聲，致使自己那顆脆嫩的心傷痕累累，愈發自卑自閉。
第二天早上，關雪彤醒來，發現小藍已經醒了，靠在床頭呆望著窗外，與窗戶齊平的樹冠上，有幾隻小鳥飛進飛出。
看樣子你沒心思上課了，你好好休息，我給你寫一張請假條交給班主任。關雪彤便起床邊說。
請假理由別亂寫。小藍突然變得敏感。
請假理由就寫你生病了進醫院了總行吧。——實際上你這樣隻會讓處境變得更糟糕。
關雪彤說完，正要出門，小藍叫住她，急切的說：你是下一個目標，一定要當心，不要一個人去偏僻的地方。
那我TM真想會會那幫混蛋，不管別人多少，老子揪住一個往死裏打。這是我媽教我的絕招，真管用，我小學從來沒人敢欺負我。
關雪彤說完就走了，她回味剛才自己那番霸氣的話，恍悟她母親的良苦用心，不僅教女兒要做乖孩子，也教女兒懂得怎樣保護好自己。
天下多少長輩，對自家的孩子欺負別家的孩子睜一隻眼閉一隻眼，隻要不捅出簍子來，還美其名：“從小匪一點，長大有出息”。有的更糟糕，家長自己的品行不端正，導致上梁不正下梁歪。這是縱容小孩欺淩別人的源頭。
被欺淩的小孩，往往是性格孤僻，家庭狀況糟糕，缺乏家庭關愛，又被灌輸的種種規矩束縛著，不敢越雷池一步。寧願忍氣吞聲，也要做老師和家長心目中聽話的孩子。從而喪失對榮辱的敏感度，沒有了分辨是非曲直的能力，進而變得麻木和懦弱。越是懦弱，越是容易被霸淩。
然而，學校老師更是多一事不如少一事，視為學生之間打打鬧鬧的尋常事，愛管不管，致使校園裏培養出了惡魔。中國的教育隻知道考試分數的重要性，教學大綱很完備，知識體係很豐富，從來不注重學生的心理建設，更加不會落到實處。
學校都有思想道德課，把思想道德理論化而已，並沒有去實際考核學生的品行並與分數掛鉤。比如，考試卷上的題目是，在馬路邊撿到一分錢，然後你怎麼做？都知道交給警察叔叔。然而現實生活中，學生真看到馬路邊一分錢，可能一腳踢開，這麼少連一個方便袋都買不到。答案是滿分，品行卻是零分。
令社會震驚的校園欺淩事件頻頻發生，跟家庭教育和學校教育以及社會風氣脫不了幹係。