耀眼“神童”為何過早星光黯淡了
心理谘詢室
作者：馬誌國
尖子生的希望破滅了
建峰是個男孩，從小聰明伶俐，心靈手巧。音樂，美術，書法，學什麼是什麼，幹什麼像什麼。建峰上幼兒園的時候，就智慧超群，有點遠近聞名了。大家都說，這孩子簡直就是一個耀眼的神童，是一個天才的苗子。
可是，轉眼建峰16歲了，該上高中的年齡了，卻呆在家裏半年多不能上學了。眼見神童的光環黯淡下來了，不要說成為天才，簡直要成廢人了。父母痛苦極了，仿佛到了窮途末路，不知如何是好。
建峰的成長經曆中到底發生了什麼？
建峰的出生，給父母帶來無限的希望。還是抱在懷裏的時候，父母就感覺建峰是那樣聰明，就開始設計著孩子的未來，一定要讓孩子成才。於是，很早就開始了對建峰的早期教育。建峰也是聰明，學什麼像什麼。就這樣，建峰成了遠近聞名的小天才，成了一個閃光的小神童。上小學時，考試總是滿分，“第一”成了他的專利。
父母以為，隻要孩子有了好分數，就有了一切，從而忽視了對孩子其他方麵的培養。結果造成了建峰飯來張口，衣來伸手，沒有生活自理能力，沒有人際交往能力，沒有基本的生活能力，更沒有基本的做人能力。
怎麼會這樣？父母雖然有過困惑，但看到滿牆的獎狀，想到建峰的學習，就一白遮百醜了，心裏又安然了許多。
很快，建峰上了初中。起初，聰明的腦瓜讓建峰照樣考試一路領先，照樣尖子生。父母心裏就更認準了：兒子就是上重點高中的料。於是，經常對建峰說的一句話是：重點高中沒問題。建峰呢，也就從心裏接受了這個目標，也就把自己當成了重點高中的種子選手。可是，建峰過去的好分數，靠的都是腦瓜的那點聰明，從來還不知道什麼叫勤奮努力，心裏想當然地以為自己用不著努力重點高中穩拿。結果，初一還可以，到初二“第一”的專利保不住了，考試名次一個勁地下滑：前三名，前五名，前十名，甚至降到了年級200名，眼看與重點高中無緣。
過去，建峰學習好是父母唯一的指望。如今學習好這一條又要指望不上了，這還了得！這讓人怎麼受得了！於是，建峰開始遭受家庭暴力，當然每次都是因為學習，都是因為分數。自從孩子第一名不保，父母就開始抱怨不滿，不是罵，就是打。
隨著建峰名次繼續下滑，父母的打罵也變本加厲。打來打去，到了初三第一學期的期末考試，建峰居然考了年級300多名。這下子，沒等父母打罵，建峰自己就受不了了，他內心的希望徹底破滅了，他的精神垮了。就是從那次考試後，建峰就像換了一個人。整天都沒精打采，情緒鬱悶，精神壓抑，鬱鬱寡歡。年後開學，建峰說什麼也不去學校了。沒辦法，父母隻好給孩子辦了休學。
在家裏，建峰就是看電視，玩電腦，打遊戲，再不就是睡覺。剛開始好像還沒有什麼。可時間長了，建峰的狀態更不好了。建峰不僅精神抑鬱，還時常發脾氣，摔東西，砸桌子，用腦袋撞牆，像圈在籠子裏的一頭困獸。而且，建峰不僅不學習了，什麼都不想幹了，自己的房間床鋪也不整理了，也不出門不和同學來往了，甚至連玩都覺得沒意思了。