時下，正是炎炎的夏日。六月的天就是離不了烈日，或者是暴雨。
這是個美麗焦忙的小山村，山裏的村子就是山村，水上的小鎮，就是水鄉。山村水鄉，便都是養老的佳境。這裏的老人七至八旬，竟可健步，上山打柴，下河擔水。整個村民。樂樂耕耘著自己的生活，平淡一生。
在這個山村的角落，有一戶人家，家的一旁的一棵大的垂柳，甚是一道風景中的風景。雖然沒有“兩隻黃鸝鳴翠柳”的詩境，卻也時有一隻或者幾隻不知名的飛禽在此鳴翠柳，也不乏一番佳景。更為可觀的是這個家的三麵環水，儼然一個“半島”。
晨雨邊在這個幸福的家中長大。父親和母親原本都是本地地地道道的農民，日升而做，日落而歸。雖有勞之辛苦，卻不失家之幸福。
晨母，性子急，也算得一位好母親，好妻子，雖不可以說是“母儀天下”，主要是因為晨父不是古代的皇帝，也不是當代的主席什麼的。卻也賢惠，默默的把持著這個幸福的家。
晨父，雖是一介農民，卻也算是趕得潮流，跟隨潮流，在些許經濟較發達的城市奔走過，一年到頭雖說掙的錢的厚度不太理想，但終究也可維持家中的日常開支，同時也增加了不少閱曆，談起來，在村裏也算是唯一見廣之人，村裏的人都比較封閉，所以凡事都還問問他，於是呼，晨父便呼呼然了，處世也就高調了，大家以為這是浮誇，卻也對這種浮誇，崇拜不已。但是這種浮誇是不同於那種浮誇的，所謂此誇非彼誇，此誇雖浮，卻不失沉穩，或許這就是村民對這誇崇拜的唯一一合理的解釋吧！
兩人的最大的心願就是可以把自己的兒子晨雨，供出這個農門，或許這就是人們長說的“鯉魚跳農門”吧，要是能夠跳進龍門就在好不過，到時晨雨便不再像他們，都留在農村了，不會在“子承父業”了！
隻是可惜他們的這番心意，晨雨理解卻不想跳龍門，但他很少與他們交流自己的思想。雖然晨父也經常開導他，要把自己思想或者說是想法在他們麵前攤開，或者就是說攤開思想或者是攤開想法。也許是晨父的開導的話過於深奧，所以直到現在，晨雨也沒有辦法把自己的思想想法攤開！
因為在晨雨看來，能順利的考上高中的確是件令家人和自己都欣慰的事情，但是考不上的話也未必不是見好事，自己可以出來掙錢，父母也不需要再為自己學費發愁了，學校也不會老是催費，弄的晨雨鬱悶好幾天，雖然沒有及時繳費的不止他一人。財務主任也常說讀書交錢，天經地義。但是畢竟晨雨的家境不是很充裕，難免也會出現經濟危機！
晨雨所在的中學，在這個鎮上就僅此一所而已，雖然方圓幾十公裏裏的範圍內的子女都聚集在這所學校，但是也不足二百五十人而已。因為這幾十公裏範圍內的山占了絕大的麵積。雖說學校學生二百五十，但是校內的老師職工可以說是也算是一支隊伍了。老師的隊伍裏，這個也是負責，那個也是主任，總之，都是當“官”的啊！所以，晨雨和其他同學一樣，背著這些“官”們，都用雅號“二百五”代替了！
或許是這個學校沒有繳費的學生太多，所以財務主任經常在周末，便會把學校的那個鍾砸的超急促，超響亮，以至周圍居民都知道，這鍾聲就是大集合，大催費的集合號令。由於大家都博讀課文，特別是歌劇《白毛女》，於是就把裏麵的劇情現實化了，結果校長就成了劇中的“黃世仁”，財務主任就自然的充當了“穆仁智”，因為有些不交費用的頑固份子常被財務主任驅逐出校，當然這都是校長的指使，結果這些頑固份子就是一去不歸，學校的生源也急劇下降。直到學校的財政告急，老師的工資就一拖再拖，終不可兌現。老師們為了維持生計，便也像校內其他後勤職工一樣，創辦了不少家族式企業。開水店，饅頭店，副食店，洗衣店，甚至是廢品回收店，如同雨後街上的行人，頓時湧現了出來。競爭也是相當的激烈。結果教育基地便淪為商業基地了，好在來校的都是讀書的，不然就極有可能再接著淪為工業基地了。鬧不好還真能培養醫大幫子企業家。雖已至此，仍不可解學校的財政危機，所學校把催費的工作定為“剿匪工作”，主要是讓那些頑固份子繳費，卻在也不敢下驅逐的命令了，因為在驅逐的話，恐怕老師都得下崗了。所以，這種環境下培養的企業家是不成功的，是失敗的企業家。