“龍雲，怎麼白素老師又與你慪氣了？也難怪你在辦公室裏將旁人視為無物。”故伎重演的的朱時添無不抓住時機。
“當然了，龍雲乃是學校的先進教師嘛。”陸富貴得回樂錢後便與朱時添和好如初。
“嘿嘿，也許我是受兩位的的影響，兩位前段時間不是老往江東那一帶嗎？”雲飛龍反辱相譏，江東一帶正是鎮江的紅燈區。
“你——”陸富貴的話又被雲飛龍擋了回去。
朱時添忙向陸富貴使了一個眼色，意思是不要接下去說，否則自己的把柄完全落在雲飛龍的手裏了。
“其實兩位正是精力旺盛之時，去去又何妨對不對？”
正在這時，白素進來了。她氣鼓鼓的走在位子上。
朱時添為了給白素留下好的印象，於是不敢再將話題接下。
雲飛龍知道白素再氣什麼？既然暫時不能解釋，就不解釋了，還是想想學生提出的那些刁難自己的難題好了。
一個上午，白素都沒有理會雲飛龍，倒是和馮鋒搭起腔來了。他們從大學生涯開始聊起，聊到家庭。偶爾雲飛龍也會搭個腔，而白素總是冷冷的應對，為此雲飛龍隻得報以苦笑。馮鋒看起來為人熱情，說話很合乎客觀，不過就是有些靦腆，在白素和雲飛龍麵前就好像是個小弟弟。一時倒是給白素留下好的印象，越說她越覺得開心。
下午，雲飛龍隨意來到班級的外麵走廊上，他是想聽聽這些老師是怎麼上課的？
隻聽裏麵的語文教師劉明宇正上著以“好與壞”為題的作文。
“好，顧名思義，就是對人、對物、對事有正麵的影響，而壞呢？自然就是起負麵的影響。今天講的就是以好與壞為題的作文，想來同學們應該對這樣的文章不會難寫吧。”
“老師，那我請問你一下，現在學生上網這件事你認為是好的還是壞的呢？”班上的蔡紅花站起來說道。
劉明宇是個很反對上網的教師，聽到這話後馬上說道：“廢話，這還用說嗎？當然是壞事的了。”
“不對呀，你說上網是壞事，那麼因特網也是壞事嘍，照你這麼說這科技也是壞事了，我們是不是回到原始社會去更好呢？那你還做我們的教師幹什麼？”
蔡紅花的一句話將劉明宇堵得死死的，他本來就很不願意上這個班的課，於是罵道：“對你們隻是對牛彈琴，你們聰明就自己領悟吧！”說完他就甩手離去。
又是個不負責的老師，雲飛龍暗自歎氣，然後便走進教室，剛好白素從這邊經過，見雲飛龍進去，心想：“這不是一節語文課嗎？踏進去幹啥？”
雲飛龍進去時，好些學生正在說劉明宇的壞話。
雲飛龍笑道：“蔡紅花，我來跟你說，你在課堂上公然說出不禮貌的話來，必然是不好的，但是你說的頭頭是道，思路清晰，有理有據這自然是好的。”
說完，雲飛龍在黑板上寫了“好與壞”三個大大的字。
白素本來準備離去，聽到雲飛龍這麼一說，倒是好奇起來，又見他在黑板上寫了“好與壞”三個字，心想：“該不會他想上這節作文課吧？”於是停下腳步。
“那你說說剛才劉明宇老師發火是不是對的？”這是一個很刁難人的問題。
“劉明宇老師這個火一發，從他的身體角度來講當然是好的，因為他不發這火，呆在這裏豈不是被你們氣死，身體豈不是吃不消？如果他有高血壓、心髒病豈不是麻煩？”
雲飛龍話一說完，倒把學生給逗笑了。