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五月中旬接到學考成績單時，黎別顫抖雙手捧著成績條，緩緩看上去，一掃而過其上語數英政史地理化生再加上體育計算機一共十一門課，黎別考試成績均為a，雖然具體分數不清楚，肯定在八十五以上，黎別長處一口一氣，這意味著高考資格手中緊握，溫水和那一幫惡黨不能以此為由難為他，還好全部考試均不是學校老師進行測試，如果這樣的話，黎別要被玩死。
溫水走來看一眼黎別的成績條，冷哼一聲，走上講台。
“全班無一人一科出現b評級，恭喜大家全部得到高考資格，不用被我勸退，大家應該向黎別同學學習，人家在家中靜養兩個月依舊如此優秀，分班考試拿到年級第八的成績，這不穩穩妥妥進清北班嗎？你們看看這就是智商的差距啊，班裏還有一堆不願努力的，你們怎麼追啊？”
全班同學轉過頭來看向黎別，黎別一個人單獨坐在最後一排，獨占兩個位置前排高高壘起的書擋住同學們的目光，黎別被同學們看得如坐針氈，黎別抬頭看向講台，溫水一臉鄙夷，又滿目調侃，黎別心念溫水歹毒，說這麼一番話同學們心裏自然不爽，誰願意承認自己不如他人，而且還是不如一個看起來那麼平凡的人。
黎別的班級教室在教學樓最邊緣，離本層的廁所有一段距離，反倒是臨近行政樓上的廁所，黎別上完廁所後路過化學教研辦公室，踮起腳尖向裏麵偷瞄一眼，各年級各班的化學老師都不在，桌上擺放著還未批改完完成的作業。
黎別看見溫水辦公桌上的筆記本電腦，屏幕還亮著，他心下升起去偷看一番找找看沒有沒有證據，比如照片的其餘部分，有溫水溫涼露臉的部分，黎別正要推門一轉眼一個人影趴到溫水辦公桌下，黎別沒看清，心下正疑問看樣子不像是溫涼，那人鑽到桌子底下幹什麼？
溫水遠遠從走廊另一頭走來，黎別連忙站正，滿臉笑意向溫涼問好，黎別心中早把溫水罵得體無完膚，恨得想要捏碎骨頭和肉吞。
溫水叫住黎別，黎別背對溫水心下一緊，轉過頭擠出笑容，麵對溫水強顏歡笑，“溫老師，您找我？”
“用不著這樣子，太做作，你心裏有多恨我，你現在臉上的笑容就多假。”
“沒有沒有，老師您別見怪了，我不笑還好，一笑特別醜，您見諒啊。”
“我找你有個事啊，跟你聊聊，現在語文老師不是推行全班練字嗎？”
黎別點點頭，聽不出來溫水啥意思，繼續聽下去。
“要求同學們拿鋼筆寫，那天我路過教室後門，瞥了一眼，看你拿了一隻黑色漆木鋼筆，你帶在身上嗎？拿來讓我看看。”
黎別下意識捂住口袋，但是鋼筆筆夾露在外麵，已經被溫水看見，溫水探出手來，“就看一眼。”
黎別自然知道這鋼筆價格不菲，自從柳媽把盒子推給他的時候他就知道，盒子上塗啞光漆，裏麵墊著天鵝絨，黎別開盒子的一瞬間鋼筆上繪著的花仿佛是活了，從盒子裏生長出來，國色天香，黎別瞎了雙眼都認得這花——芍藥，或說是將離，一瓣又一瓣花瓣，深淺不一，有的像是長出筆身，有的更似隱入其內，明暗交替，栩栩如生，握筆如拈花。當時，柳驚鵲告訴他，這鋼筆外殼的製作工藝中國沒有，這種以黑漆為底，金粉為料的技巧叫做“平蒔繪”。