我的成績和老師直接掛鉤，逃也逃不掉的關係。所以，英語和曆史一直明晃晃的刺痛我的眼睛，每次成績都慘淡。
當然，這時候優秀的程昊一定程度上是處在打擊又炫耀的位置上，初中的時候他多次考年級第一，我在哪裏？往下數五十個人左右就看到我的名字了。一共兩百多人的初中同級，偶爾還會出意外的考九十多名。就暫且就原因歸結到早戀的名下吧！
可那時並不覺得考不好有什麼不對的地方，陽光照樣明媚，小草在春天準時變綠，清晨五點環衛工人就出現在馬路上。成績不太好，似乎不會影響到世界上的一草一木，黯然傷神的隻有自己。想倒數第一他們估計連這種煩惱都沒有。
這樣寫下去，不是寫成命題作文就是流水日記了。
如果把老師和我們的故事寫得太勵誌就變成了《學習之神》，不勵誌就變成了《熱血高校》真是頭痛的一篇哦···
做好準備進入我的學校了嗎？他們馬上就要出來迎接你了，聽出語氣中的那一絲寒意了嗎？
整理好衣服和頭發，劉海梳的盡量傻氣一點，看看校服有沒有穿的很奇怪?從頭到尾檢查一遍才敢推著自行車進校門，四十五度方向就是教導主任。一米八幾的個子，明明氣宇軒昂一表人才的。可總是···
“那邊那個同學！”聲音可以判斷是朝著我的方向，可今天不該被攔住啊···已經打扮的很中規中矩了。
一個穿著牛仔褲的小男生，從我身邊走過。
“學校裏必須穿校服，你不知道嗎？”
我小心的移動著腳步，打開蝙蝠一樣的超聲波耳朵仔細聽著他們的對話，以便回去講給同學當笑料。
“校服褲子在書包裏。”
“那你出去換好再進來·”那個男孩子像看到外星人一樣盯著教導主任，小小說了一句“我回來才怪···”默默走出了校門。
這個教導主任，正是我們的語文老師。在高中期間，始終命令我們寫日記。而且很認真的寫下評語，其犀利程度，他是我們心中永遠的伏地魔。
有一個女生在日記裏寫道，今天很開心，停電了雲雲···愛因斯坦發明了電燈原來是如此重要的一件事。
老師的回複是這樣的：愛因斯坦？發明電燈的是愛迪生，好可惜，你愛錯了···
還有一次他教我們用作文模板仿寫，有一個同學想引用感動中國經典實例。就說洪戰輝帶著妹妹上月球，那年剛好有費俊龍聶海勝，估計他搞混了。語文老師批作文的時候就露出可疑的微笑，等發下來作文本。那同學看了一眼評語就趴在桌上不動了。
評語如下：帶著妹妹上月球？能上起大學已經不錯，小夥子會累壞的。
直到後來，我們看到了那些把古詩改的麵目全非的笑話，才發現這些評語完全是小菜一碟。可在十七歲的我們看來，他深深的傷害了我們，一點情麵都沒留。
高中畢業那天，大家沒有撕書，或是上天台大喊大叫。真有什麼過激的行為。那便是一群男生，無所事事假裝出去上廁所。
趁人不注意，蹲在教工車棚，回來後一個家夥不經意給我們展示了一下剛拔下來的氣門芯。同時，遠處老師的自行車無力癱軟的樣子。不用說明就很明顯了。盡情說我們幼稚好了，那個年紀似乎打打架也沒什麼的，可他們用這種方式來替大家解氣。
如果教導主任是第一公敵，那麼班主任韓奶奶就是第二公敵。小情侶再如何偷偷摸摸不出一個星期，她一定會成功約二人去談話。不是有內奸，隻能說明奶奶的感覺太靈敏了。
可我們還是在最後一年她生日的時候，決定給她一個驚喜，不為別的。馬上迎來的高考和奶奶對我們的付出是正相關的，就衝這份心意。我們也該有所表示。
那天，我們知道她六點四十五就準時坐進教室。沒有遲到，大家六點半就開始去教室布置一切。想了想，全班設下了驚天大騙局。而我，從這一刻起，不叫李媛，請叫我騙子一號。
遠遠地有人瞭到她去辦公室換衣服，我一個箭步就殺出去了。跑的速度相當猛烈，so韓老師一開門就看到氣喘籲籲的我。
“韓老師，快來···大個兒和張成浩打起來了。”壞孩子的角色當然交給**男來做。
“啊？什麼情況？”是啊···為什麼打架？時間停頓三秒，我就想到了最完美的解釋“大個兒笑話張成浩個子矮，可能最近太緊張，他一下子就急了。”