上圖：翟小寧校長在人大附中第十一屆“身邊的榜樣”評選表彰活動現場
■何晏
“美德是幸福的種子、成才的根苗、人生的根本。”這是中國人民大學附屬中學（以下簡稱人大附中）校長翟小寧的新書《美德的種子》（新華出版社）前言的第一句話。這部書融合了古聖先賢的智慧以及社會主義核心價值觀的內容，用富有親和力的語言與讀者分享美德的種子如何生根、發芽、壯大、結果，寄意於每個青少年朋友都能崇德向善，增智生慧，扣好人生的第一粒扣子，從而擁有美好的未來。圍繞新時期中學生德育的相關問題，半月談記者專訪了翟小寧校長。
半月談記者：您曾經說教育是一種文化，而文化的核心是信仰，教育應該用文化的火種點亮生命，點亮未來。如何理解？
翟小寧：立德樹人、文化育人是教育的重要使命。做老師最有意義的就是在孩子心中播種美德。作為教師，要以品德化育品德，以人格影響人格。縱觀中外曆史，真正有價值的教育一定是直指心靈的教育，是提升人生境界的教育，是培養美好品德的教育。子有四教：文、行、忠、信，皆關心學生內心的修養，教他們做一個有德行的君子。西方的哲學家如蘇格拉底、柏拉圖也在教育人如何用智慧之光照亮人生之路。
在孩子心中播種美德，是對孩子最大的愛，是給予孩子的寶貴財富。在一個家庭中傳承美德，是家庭最大的福氣，是家道昌盛的重要保證。在一個國家弘揚美德，是人民的福祉，是國家興旺發達的不竭動力。我經常跟學生們講，人生就像汪洋中的一艘船，如果品德出了問題，就好似船底有了漏洞，一開始感覺不到，隻是慢慢進水，等到進水太多，整個船就會傾覆並沉沒。
半月談記者：從愛心傳遞到道德榜樣和人大附中誌願團，人大附中一直重視道德教育，引導學生發現身邊的道德榜樣。在這些活動的設計和安排上，您是如何考慮的？
翟小寧：教育是生命對生命的影響，是心靈與心靈的對話。教育要引導學生發現生活的美，尋找身邊的道德細節。從細節中領略人格的魅力，感受道德的美好。基於這樣的考慮，我們發起了尋找身邊的道德榜樣大型表彰活動。
十幾年來，我們每年都會舉行隆重的表彰，表彰的儀式類似於年度人物頒獎。為了鼓勵大家，獲獎的同學很多。先是班上評選出來，然後在年級評選，最後全校評選，每年全校都有一千多人獲獎。其中有道德榜樣獎、勤學精思獎、創新獎、組織策劃獎、讀書獎等。我們引導學生尋找身邊的各種榜樣，激發學生向上向善的力量。
愛心傳遞旨在培養學生的一種大愛精神，這項活動從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，引導學生愛祖國、愛自然、愛一切需要關愛的人和物。人大附中誌願團也在愛心傳遞的過程中應運而生，孩子們用實際行動去關愛他人，這對孩子們本身就是一種最有效的教育。我們也特別重視儀式教育的作用，營造一種莊嚴崇高的教育氛圍，開學典禮有宣誓、誌願團有宣誓、成人禮有宣誓、畢業典禮也有宣誓。這種儀式對孩子也是一種生動形象的熏陶和感染。
半月談記者：您一直特別注重閱讀對學生成長的影響，我們應該如何看待閱讀對學生健康成長的作用？
翟小寧：多年以前，人大附中有一位學生寫了一本書，請巴金先生題詞，巴金先生有這樣一段話：“我們有一個豐富的文學寶庫，裏麵有豐富的文學寶藏，它使我們變得更善良、更高尚、更有價值，文學的作用就是使人變得更好。”巴金先生談到了文學的意義，其實也在談讀書的價值。