古板的語文老師為了紀念即將結束的小學課程，突然宣布兩天後將上演話劇“奴隸英雄”，並要求學生自願報名。
課堂上頓時活躍了起來，大家都爭著演貴族夫婦、奴隸甚至獅子，還有衛兵，然而卻沒人報名演斯巴達克。軒林此時灰色的眼神中突然燃起了一絲亮光，他想報名演斯巴達克，可是不知道怎麼卻遲遲不敢舉手，而且心髒跳動得越來越厲害。他不知道自己到底怕什麼，要是換做從前，他肯定會毫不猶豫地舉手報名。可能時間消磨了他的銳氣和無畏，而剩下的，則是過分謹慎了吧。但是他清楚，如果他不參演這次話劇，他一輩子都會後悔的，因為他渴望成為一名英雄，哪怕是在舞台上的英雄。在掙紮了許久之後，軒林還是舉手報名參演了斯巴達克。大家眼光立刻像舞台上的聚光燈一樣一下子聚在他身上，這讓軒林著實有了一種被關注的感覺，一種能夠體會到自己存在的感覺！
老師先測試了軒林和其他報名者對於台詞的熟記程度，結果軒林的台詞雖然最長，但是他背得卻是最流利的一個，在經久不息的掌聲中，軒林參演斯巴達克這件事就這麼確定了下來。
其實，倒不是軒林記憶力好，而是在他學過的許多課文中，就屬“努力英雄”這篇課文最令他喜愛，因為他在斯巴達克身上看到了無畏的氣概，看到了從前的自己，所以愛不釋手，讀了又讀，這才倒背如流。
二天後，話劇上演了。在報幕員報過旁白後，軒林威風凜凜地上了講台，隨即一個頭上頂著被開了兩個當作眼睛的大洞的大箱子，充當獅子的同學也“霸氣”地走上前去，有氣無力地“獅吼”了幾聲，便向軒林撲了過來。軒林立刻上去跟他“廝打”了起來。可是過了五分鍾那隻獅子仍舊沒有倒下的意思，還隱隱有將他這位大英雄撲倒報廢了的意思！
台下立刻有人喝起了倒彩，雖然隨後立刻被老師製止。軒林趕緊“舍命”抱著“獅子”的頭，一邊假裝在打一邊悄悄跟箱子裏麵的人說道：“兄弟！可以倒下了！”
那人卻無所謂道：“獅子哪有這麼容易就被人打倒的？那豈不是成了狗了？”
“那你還要堅持多久？”軒林無奈道。
那人卻滿不在乎道：“沒事，等我的出場時間夠了，自然會倒下。”
軒林一聽，氣不打一處來，感情他這是在搶戲啊！看來以後不當演員可惜了。但是現在軒林不能讓他壞了自己的局，他眼珠一轉，計上心來，於是小聲說道：“你兩隻手在裏麵抓著箱子很辛苦吧？”
“不辛苦！”
“今天係褲帶了嗎？”
“沒有啊！你問這個幹嘛？”
“不是，就是看你現在這麼辛苦，想幫你脫下褲子涼快涼快！”
那人一聽，趕緊求饒：“好漢饒命，我這就倒下。”說完立刻往地上一癱，台下學生和老師的掌聲立刻響起，於是軒林便挺著胸膛，“耀武揚威”地在台前走來走去，接受大家的“敬佩的目光”。
接下來，報幕員又上來報幕，之後三位飾演奴隸的學生便拿著桌腿，氣勢洶洶地上了台子。軒林咽了口口水，懷疑奴隸是否有這樣一個精氣神！他突然感覺背後有人捅自己，回頭一看，原來是“衛兵”遞給了自己一把武器——一根比那三個人還長的桌腿！軒林看著這根桌腿，哭笑不得。但是他沒得選，隻好抓著這根桌腿擺出一副正氣凜然的摸樣。接下來，就該他開導這些痞裏痞氣，凶神惡煞般的學生，哦不，是奴隸同誌了！
他先是醞釀了一下感情，然後抓著桌腿動情看著那三個奸笑的“奴隸”，開始了他的諄諄教誨。他曉之以情，動之以理，從民族榮譽和生死安危的角度對他們進行著開導。就在這過程中，他驚奇地發現那三個人臉上原本的戾氣突然漸漸消失，取而代之的是嘴角的一點點抽蓄，然後像正在綻放的花蕾一樣，慢慢變大，直至擴散到全身。等軒林講完，他們三個人早已渾身抽蓄，表情痛苦。他們齊刷刷地跪在了軒林麵前痛哭道：“有位中國的詩人曾經說道——本是同根生，相煎何太急！大哥，我們曾經錯了，但是現在不會錯了！我們從此將一直追隨大哥您，做您小弟至死方休！”
“好！”坐在學生位置上的老師非但沒怪這幾個“奴隸”亂改台詞，反而站起來鼓起掌，“太感人了！”他流淚道。
其他學生也都站起來向他們鼓掌。
軒林心中卻暗暗吃驚那三個“奴隸”演技：我去，這三個人連最細膩的表情都演出來了，而且還那麼的有層次感。我看他們就像還錢格格裏的金框，遲早要成精變成金鳳凰地！