淩教授身量真的不高，目測隻有大概160左右，而且很瘦小，不過聲音卻是十分的洪亮，他的講課在教室裏很容易形成回音。一下針對潘飛，惹得大家的目光都集中到了潘飛的身上。
“看，那就是潘飛，他到哪兒那有事啊。”
“是啊，這麼快就勾搭上了咱們的班花呀？”
“真是牛人，聽說連劉萱大美女老師都已經淪陷了。”
“這個人十分的霸道，聽說盧西奧被碾壓了。”
周圍學生們的議論紛紛讓淩教授十分的不開心，但是這次他沒有用他洪亮的聲音製止學生們的走神，而是將手指點正在了放在教案上的平板屏幕上。
幾秒鍾之後，整個教室裏的手機各種短信提示音響成了一片，惹得所有的人都關注自己的手機。潘飛的手機也接收到了一條短信，是一條很曖昧的短信。“遇見你是偶然的，喜歡你是自然的，愛上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。我在角落裏默默的注視你，我的心是如此的傷痛，下課後我們能見個麵嗎？”發送者是未知號碼。
按照年齡來說，潘飛還在愛情懵懂期，不過，常年的鐵血訓練，讓他對這方麵的觸覺十分的遲鈍，因此他根本不理這個短信。他不理會，不代表別人不理會。有很多人都低著頭回著短信，更有的人回頭回腦的四處張望，想找到這個發短信的人是誰？也有少數人目光炯炯的注視著講台上的淩教授。
淩教授手指在課件上教案上的平板上點了點，然後在大屏幕上顯示出了一行行的短信語，後麵還標注著被打了馬賽克的電話。
“你是誰？”“我們可以見麵，先傳個照片過來。”“你是男的還是女的？”“你是XXX嗎？”這些短信是出現頻率最高的，像“你是不是騙子？”“我有男（女）朋友的”之類的出現頻率就少了些。
“現在大家看到的這些短信，是不是感覺到很熟悉呀？沒錯，這就是你們剛才編輯發出來的短信。是不是感覺到很奇怪，怎麼被我得到了呀？很簡單，因為你們收到的信息是我給你們群發過去的。這是我們今天要講的一個重點問題，黑客離我們並不遙遠。我們會碰到許多利用群發短信來騙取用戶點擊鏈接的騙子短信，從而通過下載的木馬病毒來獲取用戶個人資料、支付寶賬號、銀行卡密碼等信息，或者實施其他詐騙不法活動。這種手段具有目標對象明顯、隱蔽性強、暴力劫持的特點。如果不是騙子，而是一個黑客組織來實行類似的短信群發，會有什麼樣後果？哪位同學來說說？那位穿白色橫紋T恤的男同學，你說說。”
“如果是短信轟炸，會讓一個區域內的手機不停的接收到短信，導致通訊不能正常進行，那麼犯罪分子就可以實施他們的罪惡行徑。比如說搶劫運鈔車，能夠避免目擊者迅速報警，給犯罪分子從容的逃脫時間。”那名白色橫紋T恤的男同學站起來說道。