“胡銘晨，你為何不願意當班長？你學習成績最好，難道就不願意幫助一下同學們嗎？”詫異過後，馬藝好整以暇的看了胡銘晨幾眼，這才肅然問道。
“馬老師......我不是不願意幫助同學，在我力所能及範圍內的，我絕對義不容辭，可是，我要是當了班長......我隻會耽誤大家。”當著這麼多同學的麵，胡銘晨的理由並不是那麼理直氣壯，甚至於，胡銘晨隱晦的都沒說出實情。
“隻會耽誤大家，這我就聽不明白了，到底是為什麼嘛？”馬藝繼續問道。
“馬老師，要不一會兒我到辦公室單獨向你彙報吧。”胡銘晨的目光在教室裏巡視一圈，見每個學生都抬頭盯著他看，胡銘晨隻能放棄在大庭廣眾之下表露私心的做法。
“那......好吧，一會兒你到辦公室找我，順便幫我搬一下課本。”
新學期開學，除了班主任老師要訓話之外，一個重要的事情就是要發新課本。
這堂課結束之後，其他人繼續在教室裏自由活動，嬉嬉鬧鬧也沒人管，而胡銘晨則是去辦公室向馬藝解釋自己不當班長的理由。
“你就是為了做生意掙錢才不願意當班長的？你到底知不知道你來學校最重要的任務就是學習啊？”聽了胡銘晨的理由，馬藝老師就算是不感到意外，他還是有點不能接受。
上個學期胡銘晨就在校門口做了幾個月的生意，這一點馬藝不但知道，還給了胡銘晨一個寬鬆的政策環境。
胡銘晨連續幾次考試拿到了非常好的成績，這讓馬藝感到自豪和高興，好不容易遇到這麼一個好苗子，她就不希望胡銘晨被銅臭給腐蝕了，影響到他的學習進步。
“馬老師，我家的情況上學期我就給你彙報過的，我如果不做生意賺錢，別說好好學習了，怕我能不能繼續到學校裏麵來都還是一個未知數。而且您也看到了，我做生意並沒有影響到我的學習，相反，正式因為掙錢，讓我更加清楚了我的人生方向，更有動力和更有目的性的學習。”胡銘晨站在馬藝的麵前，不卑不亢的說道。
“人生方向？目的性？嗬嗬，那你告訴我，你的人生方向是什麼？你學習的目的又是什麼？”馬藝輕笑著問道。
當這麼久的老師，從一個小學生的嘴巴裏聽到人生方向和學習的目的性，對於馬藝來說還是從未有過的第一次。於是，她對胡銘晨對未來的設想就產生了興趣。
自然，馬藝的輕笑，也多少有點覺得不信任和有趣的意思。
“我學習的目的很簡單，我要學更多的知識，我要走出大山，到外麵去上大學。而我學知識和到外麵去上大學，是支撐我人生方向的基礎。我希望掙錢，掙很多很多的錢，而當今這個時代，要做到這一點，沒有文化知識是不行的，就算運氣好，撿到一些便宜，那也不長久。而我掙錢並不單單是為了我自己，當然，為自己和為家庭，這是最基本的，我想是無可厚非的。我希望有一天，我可以帶著家鄉父老一起致富，一起掙錢，我們這個山窪窪裏，祖祖輩輩都不富裕，鄉親們過的日子不說食不果腹，起碼也才解決溫飽而已。有一天我又能力了，我一定會回饋這一片養育我的鄉土。”胡銘晨一板一眼的肅然說道。
馬藝越聽越心驚，他經常聽到的是長大了要當警察，要當教師，要當軍人這樣的話。而一個孩子的理想自願就是掙錢，這是馬藝初次聽到。讓她心驚的是，胡銘晨這麼小就有改變家鄉麵貌的誌向，這更是馬藝沒聽過的。
別說從小孩子的嘴巴裏，就是從大人的嘴巴裏，馬藝也沒有聽到過類似的話。
更重要的是，胡銘晨將這一切與讀書學習聯係起來，邏輯清晰，對未來有理性的認識。
他不是在放高炮，馬藝聽得出，胡銘晨這個小子心底裏確實是如此想，他今後也應該會如此做。
掙錢的目的並不高尚，但是帶領家鄉人一起致富，這個理想可談得上偉大。
“你的意思是你要做企業家？”馬藝終歸還是覺得掙錢兩個字俗氣，幫他換成了一個正麵意義顯著的名詞。
似乎一個人的理想就應該是變成某某家才是豪邁而偉大的，例如科學家，文學家，教育家，政治家，軍事家等等。
商人這兩個字給人感覺充滿了銅臭味，奸商奸商，十商九奸。換成了企業家，頓時間就高端大氣多了，就可以劃歸到“傑出”的領域範疇了。