現代職教體係下加快民辦高職院校師資隊伍建設的新思路
院校管理
作者：王淩
摘要：本文從人力資源管理戰略性工作組織文化建設和師資隊伍規劃建設方麵論述建設穩定的民辦高職院校師資隊伍的新思路，同時論述了雙師型教師隊伍建設是改善民辦高職院校師資隊伍素質結構、提高專業技能水平的關鍵。
關鍵詞：民辦高職院校 師資隊伍建設 思路
一、民辦高職院校師資隊伍建設新問題
民辦高職院校在二、三十年的辦學實踐中，逐漸培養了一支結構合理、素質優良的師資隊伍。近年來隨著高等教育的發展，現代職教體係建設步入快車道，民辦高職院校師資隊伍的建設受到新的主客觀因素的挑戰，師資隊伍的穩定性和師資素質結構麵臨著新的問題。公立校的擴招以及民辦本科高校的增加，不斷吸收民辦高職院校師資。新招聘的畢業生職業定位不明確、職業認同度不足、注重短期收入等問題增加了民辦高職院校師資隊伍的流動性。民辦高職院校在師資隊伍建設方麵傾向於參照公辦校的管理機製，還沒有找到適合民辦高職特色的師資隊伍建設管理機製，人事部門重視對“事”的管理而忽略了對“人”的管理，團隊凝聚力不強，影響了師資隊伍的的穩定。部分民辦高職院校對職業院校定位和雙師型師資建設認識模糊，師資隊伍建設存在重學曆、輕實踐經驗的問題，造成了師資隊伍素質結構不合理，專業技能和專業水平不足等問題，不利於職業教育的實施和發展。
如何有效地建設一支適合於民辦高職院校發展要求的、穩定的、高素質的師資隊伍，是擺在民辦高職院校人事部門麵前的一個亟待解決的問題。解決的辦法在於牢固樹立“以人為本”的人才觀，充分認識教師是高職院校獲取競爭和發展優勢的關鍵，尊重教師的核心地位，發揮教師的主觀能動性和積極性，將師資隊伍建設工作做為人事工作的重心，工作重點從“事”的管理轉移到對“人”的管理，從事務性的、戰術性的工作（檔案管理、考勤、招聘、培訓、激勵、溝通、績效考核、勞動關係、福利等開發性、激勵性、考核性工作）轉移到戰略性的工作中，從組織文化建設和師資隊伍規劃建設的戰略高度來推進和深化民辦高職院校師資隊伍建設。開展組織文化的建設以增強師資隊伍穩定性，完善師資隊伍建設的戰略規劃，為民辦高職教育可持續的發展提供穩定的師資隊伍。同時加大對雙師型教師隊伍建設的研究和實踐，迅速改變民辦高職院校師資隊伍素質結構，提高師資隊伍專業能力，促進民辦高職教育的蓬勃發展的目的。
二、營造民辦高職院校組織文化，增強師資隊伍凝聚力和穩定性
在物質生活日益豐富的今天，民辦高職院校教師安全需要、歸屬需要、尊重需要和自我實現需要等精神需求處在越來越突出的位置。在長期的師資隊伍建設實踐中，我們發現團隊組織文化建設對留住人才、用好人才起到至關重要的作用。民辦高職院校在師資隊伍建設工作中，應有意識地將組織文化建設納入到師資隊伍建設工作中。人事部門應積極參與營造體現民辦高職院校辦學者主旨思想、治學理念、道德觀、信念及價值追求的組織文化氛圍，使之成為一種無形的力量，成為師資隊伍凝聚力和活力的源泉，通過影響組織成員的價值信念係統對組織成員的態度和行為產生深刻的影響。人事部門還應參與營造和諧積極向上的文化氛圍，從精神、製度、物質層麵為教師鼓與呼，加強對教師的生存和發展關懷，強調“尊重教師、依靠教師、為了教師”，確保教師在高校發展中的主體地位和作用，使每位教師都把學校當做自己的家，把教書育人當做自己畢生追求的事業，激發起教師的工作積極性、主動性和創造性。