雖然秦含真定下了新的學習計劃，但她的日子並沒有太大的變化，仍舊是每日練字、背書，學點簡單的針線活，陪祖父、祖母聊。 Ｗｗ ＷＣＯＭ
這也難怪，無論她有多大的誌願，現在還是個女娃呢，還在打基礎的時候。不先把基礎知識學好了，談何學琴棋書畫、詩詞歌賦、古董金石？
不過，基礎知識也不意味著無聊。秦含真現在每都會聽祖父講一個時辰的課，是啟蒙課，教的也不過是《三字經》、《百家姓》、《千字文》這樣淺顯的課文，但秦老先生身為名師大儒，講起課來自然跟一般的老師是不一樣的。
比如他教《三字經》，不但會教人熟讀背誦，能抄會寫，還要把上頭的每一個典故都講得清清楚楚，是曆史上生的什麼事？涉及到什麼人物？這人物有什麼著名的事跡？諸如此類，都要聯係著講一遍。此外，還有三綱五常、六穀六畜、五行五方、九族五服、八音六藝……這些全都講起來，那就複雜了，絕對不是十半月就能講完的。要是秦老先生講究一些，樣樣都要得詳細，不定一年了還未必能教完一本《三字經》呢。
又比如他教《百家姓》，那也不僅僅是知道世間都有些什麼姓氏而已，每個姓氏的由來、分支、著名人物、曆史事跡、郡望堂號，他都能信手拈來，聽得人一愣一愣的。
還有他教《千字文》，那涉及到的文、地理、生物學、曆史學、政治學、哲學……等等的知識就多了去了。
這全都是秦含真從祖父的學生之一王複林那裏聽來的，著實驚歎不已。倒是王複林於承枝等幾個學生，都在慶幸自己是拜了秦老先生這麼一位名師。若換了在別家先生那裏求學，怎能學到那麼多東西？而其中王複林因為前頭有一位堂兄王複中曾經在秦老先生門下苦讀，如今已經是一位翰林，時常覺到恩師教的東西十分有用，過去覺得恩師教的許多都是無用雜學的想法，早就拋到腦後了，還不止一次寫信回老家，叮囑弟弟一定要認真努力地學習，千萬不要輕視恩師教導的任何一樣學問。王複林牢記堂兄教誨，上課時總是最用心聽講的那一個呢。
不過，秦老先生這隻是為孫女啟蒙而已，還是二次啟蒙——據是已經教過一次，但桑姐兒不大愛聽，隻把書背熟了，道理沒聽明白，如今書也給“忘”了，隻能重來一次——許多道理不會講得太深，跟王複林等準備考科舉的士子們不能比。他打算隻教孫女些皮毛，等將來孫女兒長大些，學問也有長進了，再往深裏講解。如今他也不要求孫女兒把他講過的內容全都熟記下來，但要她至少得記住一半以上，別人提起的時候，她要能聽明白人家講的是什麼話題。
這個要求實在不算低了，秦含真開始時還苦惱過，擔心自己做不到，但後來現自己現在的這個身體，記性實在不壞，通常一篇文章讀個三四次就能背下來了，聽完祖父的授課後，三兩裏也能記住八成，而且還記得挺牢，心裏也鬆了口氣。怪不得牛氏常，桑姐兒自聰明，隻是太貪玩了不肯好好學習呢。這麼好的賦，浪費了就太可惜了。
秦含真現在聽課的時候，都會專心致誌地聽講，有不明白的地方立刻就問，下了課就馬上把知識要點整理一下，用筆寫下來。有句話得好，好記性不如爛筆頭。她現在仗著這個身體的賦，能把祖父教導的東西記個七七八八，但知道這是不是因為孩子本來就記性好的關係呢？等她長大了，好記性還能保持下去嗎？還是做筆記更可靠。將來想要複習的時候，對著筆記也比回想記憶要可靠得多。
秦老先生對孫女兒的這個習慣非常讚賞，還常常對妻子牛氏道：“桑姐兒不僅聰明，還十分好學勤奮，真真讓我刮目相看了。可見孩子總是會長大的。時候我們總她淘氣不懂事，如今她可不就穩重多了？”
倒是牛氏心疼孫女兒：“每日抄那五百字，又要聽你講一個時辰的課，就夠辛苦的了，還要寫那勞什子筆記做甚？她又不用去考科舉，沒得受苦受累！”
秦老先生這回就不讚同了：“每日不過學上兩個時辰，又何來受苦之？她這年紀正是好時候，難為她如今不再淘氣了，願意專心用功，又沒有別的事情分她的心，這時候不學，什麼時候才學呢？”
牛氏不以為然地道：“就算要學，也不能這麼累。一兩個時辰，就去了半。她頭上的傷固然是好了，但身體還弱著呢。這會子又寒地凍的，寫字兒手冷，那墨也不好蘸，筆也不好用，比氣暖和的時候難寫多了。反正我看著孫女兒受罪，就覺得心疼。要不……等到明年她身子好些了，你再教她也不遲。”
秦含真忙道：“祖父祖母，我可以的，一點都不覺得累！”她這是真話，雖然體力有限，但寫字背書又不是什麼耗費體力的事，在屋裏就能完成了，她的身體也恢複了不少，完全可以應付得過來。