第二天，李越找來了筆墨和竹簡便開始了演講稿的創作。
演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何；了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什麼，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫也起不到多大的作用，所以這次李越所寫內容的核心思想，自然離不開百姓、教徒、和教會這三點。
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處於顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場麵，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇製勝的效果。所以，李越光是為了幾百個字的開場白，便絞盡腦汁想了半天，雖然他很有文字方麵的天賦，但並不代表他就是創作天才。然後就是演講的主體，這裏又要環環相扣，層層深入，李越既要把握好節奏又要寫好銜接。而最後的結束語是演講內容的自然收束。言簡意賅、餘音繞梁的結尾能夠使聽眾精神振奮，並促使聽眾不斷地思考和回味；而鬆散疲遝、枯燥無味的結尾則隻能使聽眾感到厭倦，並隨著事過境遷而被遺忘。
演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止。因此李越認為最好用名言或者詩句來作為結尾，而這自然難不倒他，畢竟他可是懷揣著自三國以後曆史上所有知名詩句的人！
整整一天，李越都在苦思苦寫演講稿的內容。這篇演講稿事關重要，他可不想弄一篇水文。而且張角還要在陳留傳教好幾天，留給他還有足夠的時間，而且在演講前先讓教徒因張角的到來開始感到興奮也是好事，這樣演講時才能最大幅度的煽動他們的內心。
每一言、每一句。李越都要想一會兒，然後才會落筆。他想遍了所有讀過的文章看過的演講哪怕是聽過的歌詞，都被他或多或少的引用到這篇演講稿內。
兩天後，創作完成！為了三弟小五，李越還準備特地拉著他一起去找張角。而這時候已經到了黃昏時刻，想著傳教的張角也該休息吃飯了，李越便拉著小五急急忙忙找到了張角落腳的酒館，待跟張角會麵後，李越也不墨跡，直奔主題，將演講稿的事告訴了張角。
“哦？你是說讓我背完這篇文章，然後召集所有信徒，進行一次盛大的宣言來傳教？”拿著手裏的竹簡，張角饒有興致的望著李越。
而李越也不多言，他知道，說的在流弊也不如上幹貨！所以直接對著張角說道：“天師隻需看一看竹簡的內容便知！我這著一定會引起所有人內心的共鳴！”
打開竹簡，隻用了很短的時間，張角便將所有內容看完。最後他對著李越和小五說道：“這篇……演講稿是吧？寫的非常好，讓人影響深刻，難以磨滅。很容易就能夠煽動內心！年輕人……不簡單啊！”
看到張角略帶驚訝的目光，李越知道自己已經引起了對方的重視：“天師大人，我不是說過嗎，想做一位將軍。所以了解別人的想法，並且能夠以此做出舉動我認為是非常重要的。就像一個將軍，如果能夠了解士兵們的想法，那麼他就有無數種辦法提高士兵們的士氣，如果他能推測出敵人的想法，那麼戰鬥就能夠有更大的機會取得勝利！所以我和三弟小五深入的了解了百姓們的生活狀態，然後才一起寫出了這篇演講稿！為了天下百姓和我太平道，這點兒付出根本就算不上什麼。”