巴爾德可不信這些家夥：“怎麼轉性了？”
軍隊裏的小兔崽子們……看到教官嫩，肯定不服氣，要打得他們服氣了，才會聽話。他還不知道麼！
當即，巴爾德嚴肅叮囑薑靈：“小心後招。不行你就狠狠地揍他們，別擔心拉伯恩，有事算我的。”
薑靈感激，忙忙點頭，心裏卻免不了有一點無奈——她最好的實力全都是繼承而來的，動真格了控製不住，這些學員又沒上機甲，隻怕一眨眼就是幾條人命……所以平時出手隻能玩玩，可玩玩頂什麼用？！
巴爾德也不管被他說的一個個都聽見了，笑嗬嗬歡迎了他們短短幾句，誠摯祝願他們在這次訓練裏人人都有收獲，從哈奇德隆學到東西回去，統共花了三五分鍾，就拍拍薑靈的肩，先回去了。
他沒什麼好擔心薑靈的，這學生小事不計較，大事心中有數，該狠該辣都沒問題，他放心得很。他現在也不缺看薑靈出手：他水平在那兒，看過一遍，就知道得清清楚楚，何況看的也不止一遍了。
他缺的是自己的鑽研。
所以回去靜修。
……
其實巴爾德還真沒說錯，這幫人不好惹。
但這次情況不同。
一般的集訓吧，都是把人拉過去，然後聽教官的命令，就行了。訓練壓力大的情況下，學員完全有可能累積下對抗情緒，有機會了就會挑戰教官，甚至挑釁。當然教官也會鎮壓他們——這個其實也是一部分選擇與淘汰的過程。
可這次不一樣。因為拉伯恩給他們介紹情況時完全不像以往任何一次訓練，特別囉嗦：“這次的項目教官小了點，可有一手絕活，我也還弄不清楚，能不能學到手就看你們自己的了。”
聽著好像告訴學員們教官好欺負，其實不是——其實是在欺負他們！
因為這麼一句話，就把“學員學到東西”的責任，從教官那兒，轉移到學員身上了！
要知道集訓這種事，選人固然是教官的權力，可效果好壞，也都是教官的成績、教官的麵子、教官的責任。
當然教官之間，也愛感歎“真是一屆不如一屆”，或者“還是前年那屆最好，這兩年的都不行，不知道明年的怎麼樣”之類……
可那也隻是感歎！他們很清楚自己的責任是什麼。
所以有些頂尖的集訓，教官們寧願少選幾個，也要保證質量——來了訓不出效果的，幹嘛來啊！
白給！浪費！
還丟我臉！
但拉伯恩一句話，把這事情給顛倒了——拉伯恩也不是偏心薑靈，隻因為拉伯恩沒法在薑靈那邊的教學上幫忙用力：沒人知道該怎麼教，因為沒人說得清楚這次要教的內容！目標倒是有了……可是，對於該怎麼一步一步地施行，從而達成目標，誰也無法給出一個具體計劃步驟，包括拉伯恩自己！
說白了，這是試驗性教學。
所以拉伯恩隻好欺負欺負這幫學員。反正他們一點都不嫩，多欺負幾下完全沒有問題。
於是對這幫學員來說，他們的任務就很明確了：是把絕活學到手。
把拉伯恩也弄不清楚的絕活學到手。
困難啊……
怎麼辦？
不怎麼辦！涼拌！
涼拌是什麼？
這都不知道？你家肯定在寒帶啊，要不就是極地，沒夏天……
不過首先，就要先讓教官把貨色掏出來啊！
所以他們不用怎麼商量，很快就達成默契：分掉臨時職務，自我管理，先哄著薑靈；實在不行，或者有必要，那就再嚇唬嚇唬薑靈。
這就是為什麼，他們把隊列弄得漂漂亮亮！鈴一響就飛速集合，跑得比平時半夜吹哨還快！
因為他們都知道，有絕活的人都有傲氣，傲氣內藏、傲氣外露的不同而已。絕活越是厲害，那傲氣也越深厚……軍隊裏這樣的人多了去了！拉伯恩就是典型。而大家能來這兒，也都不是吃素的，連哄帶騙，軟硬兼施，什麼招兒沒見過？
隻要好用。
他們裏麵就有好些個當過教官，也有幾個全職教官。而且大家至少都軍官麼，帶兵、管理下屬也是類似。他們一向如此。因為讓學員、讓小兵們竭盡所能地學到最多，就是對他們的最大愛護。
軍人，是要上戰場的！今天多多地哄他們，欺負他們，往後他們活下來的可能也大一些。
可是這個教官恐怕不知道壓榨他們。因為拉伯恩都親口說了，“小了點”……
於是隻好他們自己去掏！多多地掏！
接到出發命令、拉伯恩介紹任務目標，然後到抵達這兒，中間路上有好幾個小時，足夠他們“自動排序”了。
他們本來還有點困擾靠什麼決定臨時長官——這是基素集訓！軍銜高也不怎麼樣嘛，做保密技術工作的與一線行動的先要互相看不順眼、兩不服氣。
不過他們很快發現大家精神力、體術都是十二級……這就簡單了！
於是軍銜最高的三個上校迅速猜拳，當即分掉了一個大隊長兼第一中隊中隊長、兩個副大隊長兼第二、第三中隊中隊長的職位；而軍銜其次的六個中校，同樣是猜拳分了餘下的兩個中隊長——對體術者、精神力者而言，猜拳不是靠運氣，是要靠實力的！
他們不同軍區、不同部隊來的，不能問身份，但口音之類還是有個大概推測，這誰能服誰啊。
所以就猜拳。
下麵的小隊長先等等，先排隊列，個子調整好了，按照各人站位，每一列四個人一個小隊，小隊長自己選去。限十分鍾之內上報。
很多小隊裏，四個人彼此看一看就有數了，基礎素質上最厲害的當即領了職位去。有些也是猜拳。也有切磋的。猜拳就是最簡單的一種切磋嘛。