第034章 精心設計的陷阱
（他不禁深舒口長氣，這下可完全放心了。老對手們也太笨，
這樣整俺，隻會更提高俺的知名度。）
在位於太平鎮北郊，有一處半畝見方的獨家小院；靠院北是下六上五的兩層小樓。太平鎮教辦室機關便設此處。大門外代院牆有三間平房。門前所掛小牌上書“津水縣教育局信訪分處”。這便是俺新調來任主任的辦公處所。
大約是秋季裏上午七、八點鍾時間。院後小樓隻見有人進進出出，盡是本鎮各校人員前來聯係或辦理業務。信訪處內倒還相對清閑，新任分處主任的俺，正高卷袖管在辦公案上揮毫潑墨書寫標語。而男女二辦事員，卻正將俺早寫好的標語，先裝玻璃框內爾後隨掛牆上。
“鍾主任，您還別說，您的這手正宗楷書，比書店裏正規出版的標語並不遜色。”剛將一副標語裝框上牆的辦事員於良，邊認真端祥著標語牌邊讚賞地說。“叫俺說啊，您這字都可參加市省級書展了。”
“嗬，你這小於頭，眼光還挺厲害哩！”俺剛又寫好一副，佇筆直腰，邊認真審視著，邊淡然一笑說。“不瞞你倆說，俺三年前剛從省‘綜大’畢業那年，有兩副書法作品，還當真參加了省書協舉辦的‘全省高等院校學生書法展’，竟還得了個二等獎呢！”
“真的嗎鍾主任？還真是‘真人不露相，露相非真人’呢！您不知道，俺對字好的人特別崇拜；俺還是咱省那倆著名書法家，叫什麼‘然’和什麼‘海’的粉絲呢！”正蹲地上負責裝框的女辦事員龔立，亦當即肅然起敬地說。“於良你還別笑。正因俺本人上學時字學得不好，沒少受老師批評，所以俺從此記住了‘字是知識人的臉麵’這一信條；尤其做教師的，你的板書差好，不僅牽涉到你的教學效果；且還牽涉到你在學生心目中的形象。”
“哦？文字書法真的這麼重要？”俺不禁由衷地說。“小龔啊，不管你本人現時字寫的咋樣；但僅你這些有關文字對知識人，尤其教師重要的理論，對我本人就有很大啟發。那俺可不能荒廢了，以後還要堅持天天練習哩。”
“鍾主任，今兒個看到您寫的字了，俺突發一個奇想，有個積極建議，不知妥不妥當------”龔立原本頗有興致的說，但話剛開個頭，卻又期期艾艾起來。“嗨，還是不說了吧。”
“看，你這小龔老師啊，一向不挺大方爽快的嗎？怎麼這會兒也突然扭捏起來了？”俺當即善意地批評說。“你知道俺這人雖既往沒做過領導，但多年的下屬生涯，親身體會到民主對下屬多麼重要。所以，自打俺來到這太平鎮，縣信訪分處，當上這主任之後，就下定決心：一定使咱這個處，成為最民主最和諧的單位，讓在這裏工作的每個同事，都敢說心中想說的話；敢幹想幹的事。當然了，那必須是在四項原則基礎上。所以，你既說是積極建議，那就請毫無顧慮地說，至於妥不妥當，說出來大家商量嘛。”
“鍾主任，您既說到這兒了，俺也便沒顧慮了。”在俺一番開誠布公表態鼓勵下，龔立終於放心大膽建議說。“您前天不還在發愁我們的信訪經費一直沒到位，即便到位杯水車薪也還是解決不了根本問題；但想自己創收，一時之間又難找門路嗎？可今兒看到您寫的字，俺卻頓時開竅了。不有句鄉間俗話叫‘大姑娘要飯吃——死腦筋’嗎？我們現放著有您能賣字生財的特長，不充分發揮作用，卻還在發愁沒創收門路；這不也成了要飯吃的大姑娘了嗎？趕明兒你寫俺倆賣，定然收入不菲。”
“行是行，可在這鄉下，能會有幾個人願買哩？”俺沉思著說。“這市場也的確太狹小了。”
“鍾主任，說市場小還是您環境生疏不了解實情。”於良當即駁辯地解釋說。“這些年隨著農村經濟大發展和城鎮化步伐加快，農民的大文化意識亦在日益提高。不少家庭住上了新式樓房，也攀比城市富有家庭，往高雅處布置庭堂；當然城市有品位人家為附庸風雅，會出高價去買名人字畫；而鄉間人花少十倍、二十倍的錢，能買上您亦在省級參展獲獎，業餘書法家的書法，亦會讓他們感到附庸了一次風雅。”