二百九十九 誤會與意外
鄭玄麒並不十分喜歡足球，因為他前世自從接觸足球之時，就已經在三人成虎、以訛傳訛的影響之下，厭惡了國足那臭名遠揚的裹腳味。但對於曆屆的世界性足球比賽，如國際足聯世界杯、歐洲足球錦標賽、歐洲冠軍聯賽及奧林匹克運動會足球比賽，鄭玄麒還是偶爾留心關注的！畢竟作為一個興趣廣泛的“半吊子”，怎麼不會為這被稱為男人的運動，而熟視無睹，無論其出於生理，還是心理！
或許用一種文藝青年的思維表達：足球對於男人來說就是兼具了理性和感性元素的運動，可以解釋前世某人的“裝B”格調。
溫州實驗中學，鄭玄麒是第一次來這裏，當然若是以他目前的能力，想在這所溫州最好的初中就讀，簡直易如反掌，隻是那不是他所計劃要的。因此這次之所以過來，自然也並非為了轉學，為了小私，恰恰相反，他是為了“還願”。替那下圍棋經常悔棋的傅校長，還有漢唐教育培訓學校唐老師的寄托，先打個前哨，熟悉一下環境，以及幾個同伴將在哪迎考，誰讓如今的鄭玄麒是西郊中學的“橋梁”，領頭羊！
溫州市教委組織為了挑選接下來參加全省乃至全國中學段的數理化競賽的種子選手，特意借用了溫州實驗中學的部分教室作為考試場地。至於場地為什麼隻選擇溫州實驗中學，結果自然是顯而易見：全國九年製義務教育推廣後，溫州實驗中學關於學生初中段的教與學可一直走在全市初中段的前列，無論其老師的教育水平，還是學生的學業能力，都是當仁不讓的“花魁”。當然了，他所推薦的，要參加選拔的學生也最多，主場隻能讓他先選擇。
外表的青少年模樣，很容易便讓鄭玄麒進入了學校，同樣憑著非常人的記憶力與五官感知。無論人還是物，整個學校上下都呈現在了鄭玄麒眼中，被“偷窺式”地全息解析。
感受著四周更加朝氣蓬勃的學生熱潮，忘我學習地沉醉字體，那對知識的渴望，彙聚成滾滾的正能量，輻射四方，直接作用於意識層麵。經過西藏和尚丹，良師益友一般無二地幫助大開腦洞，鄭玄麒再次有所感悟，也略微明白了“擋箭牌”的合理解釋：兩者的差距不是多少的問題，而是能量層次的不同，它更像是一種基於意識性地聚集，對未知地渴望，眾多好奇心的質變。
城市與農村，從他們的基石，人。他們最初，也最為重要的教育起點，開始並合理地存在-------教學資源，正如比薩斜塔一般發生傾斜，無法再平衡，成為了一道吸引世界遊人們的，發出疑問而感歎的風景線，從而也帶來無窮無盡的收益。
在正能量環繞中的鄭玄麒，既沒有像磐石，任你百般纏繞，我依然屹立不倒，鶴立雞群；又沒有像舸船，橫帆迎風，趕超波浪。他從進入學校之後，便特意地行走在通道的最右側，如一個缺少安全感的呆呐學生。
鄭玄麒知道此時的自己，那已經非同與常人的能力，眼睛雖然可以用特殊的眼鏡遮擋，但裸露的五官體膚，淬煉過的氣質，隻要有一點眼力的人都會不由自主地向他投去注目，或許還會片刻的停頓，而這時，一個淺淺的微笑、點頭，雖然會讓陌生人感受到你的友好與禮貌。可在這個社會，畢竟還是有些不太和諧的聲音，喜歡古惑仔般瀟灑走一回的不良少年依舊不少，回溫後，他就遇到過一回。