摘要 介紹美國《化學教育》WebWare欄目中的電腦模擬鹽類溶解度，介紹其中的化學背景，探討如何利用電腦模擬開展三重表征學習。
關鍵詞 化學教育；鹽類溶解性；電腦模擬；WebWare；三重表征
中圖分類號：G434 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2010)18-0117-03
Triple Representation Learning based on WebWare Column of Journal of Chemical Education： Salt Solubility for Example//Liu Qi， Xian Hua
Abstract This article introduces the computer simulation to teach salts solubility in the WebWare column of Journal of Chemical Education and its chemical background. It explores how to use computer simulation to carry out triple representation learning.
Key words chemical education； salt solubility； computer simulation； WebWare； triple representation
Author’s address Biologic Chemical and Environmental Engineering College， Nanjing Xiaozhuang University， Nanjing，China 211171
美國《化學教育》(Journal of Chemical Education，以下簡稱JCE)隸屬於美國化學會的化學教育雜誌部，創刊於1924年，是目前世界上最權威的化學教育類雜誌之一。JCE以幫助教師了解化學教育領域的最新研究進展，介紹有關教育方法和課程組織的新理念為宗旨。
WebWare是《化學教育》網站JCE Digital Library欄目的一個子欄目，每年由專業的化學教育工作者撰寫、開發出小型程序和文件，以幫助世界各地不同層次的學生用技術工具學化學。這些工具包括Java小程序、動態HTML(DHTML)、虛擬現實技術(VRML)、QuickTime、Flash動畫和GIF動畫，以及可以基於Excel的應用程序。不僅將這些應用於教室或實驗室的教學互動，還可以在學生宿舍、家庭中的自主學習中運用。
本文以介紹該欄目中的電腦模擬鹽類溶解度為例(http：//jchemed.chem.wisc.edu/JCEDLib/WebWare/collection/reviewed/JCE2006p0173_2WW/jcesubscriber/salts/index.html)，展現國外化學教學中應用信息技術的三重表征學習[1]。
1 學科背景
在各種國外化學教材中，通常依照以下步驟開展“化學平衡”教學：如何判斷一個化學反應的發生——動態平衡意味著怎樣的狀態——化學反應中會有多少反應物轉化為生成物——處於平衡的係統被幹擾之後又將如何變化——為什麼一些反應幾乎反應完全，而相當一部分化學反應甚至不能開始，或者在開始後不久就結束反應——為什麼平衡常數會在溫度改變時變化顯著。