淺談綜合性研究型大學高水平師資隊伍建設
高教論壇
作者：倪孟良
【摘要】高水平師資隊伍建設是綜合性研究型大學發展的第一資源。高水平師資隊伍建設對於提高大學學術聲譽、提升辦學質量具有重要意義，是國內高校創建世界一流大學的重要動力。本文闡述綜合性研究型大學如何做好高水平師資隊伍建設。
【關鍵詞】綜合性研究型大學，高水平師資隊伍，建設
21世紀，師資隊伍建設在國內綜合性研究型大學建設世界一流大學的過程是一項極其重要的工作。師資隊伍是衡量一所高校是否具備“世界一流”的重要方麵。眾所周知，高水平師資隊伍是大學發展的第一資源，是建設世界一流大學的基本保障。為實施科教興國戰略和人才強國戰略，國內眾多高校都在積極建設高水平師資隊伍，提高學術聲譽、提升辦學質量。本文淺談綜合性研究型大學建設高水平師資隊伍相關思路。
一、築巢引鳳，吸引高層次人才
高水平師資隊伍建設首先要積極做好海內外高層次人才的引進工作。隨著國家、地方政府加大重視引進海內外高層人才的力度，國內高校都在積極引進海內外優秀人才。在政策上，國內高校通過“長江學者獎勵計劃”、“國家千人計劃”、“國家青年千人計劃”、“百人計劃”、“國家傑出青年科學基金”等項目引進高層次人才。如“長江學者獎勵計劃”自1998年啟動以來，已經成為國內高校吸引傑出人才，加速高校中青年學科帶頭人隊伍建設的一項重大舉措。2008年12月，中共中央辦公廳轉發《中央人才工作協調小組關於實施海外高層次人才引進計劃的意見》。？海外高層次人才引進計劃（簡稱“千人計劃”）的推出，為海外高層次人才參與我國高等學校重點學科建設，帶動國內重點學科趕超或保持國際先進水平提供堅強的政策保障。與此同時，地方政府也加大重視引進海外人才工作，如浙江省於2009年啟動浙江省海外高層次人才引進計劃。該計劃圍繞優先發展的重點產業和科技創新重點領域，通過5-10年時間，引進並重點支持1000名左右能夠突破關鍵技術、發展高新技術產業、帶動新興學科的學科帶頭人、科技領軍人才和高層次創業人才，對於入選者，授予“浙江省特聘專家”稱號，享受相應的工作條件和特定的生活待遇。這些政策的推出，都有力地為高校吸引海外高層次人才回國（來華）工作。
高校應積極用好國家政策為海外高層次人才來校工作服務，包括幫助外籍引進人才及其隨遷外籍配偶和未成年子女辦理《外國人永久居留證》，幫助具有中國國籍的引進人才落戶，落實引進人才的一次性補助；協助引進人才購買自用商品住房、子女就學等；為高層次人才來校安心工作提供保障。高校應不斷完善配套政策，為海外高層次人才充分發揮作用提供良好的工作環境和生活條件，努力做到待遇招人、事業留人、情誼感人、服務到人，使他們能夠全力以赴地進行創新創業活動。
二、完善政策，培養創新拔尖人才
人才培養與人才引進應堅持“兩手抓”。在積極引進海內外高層次人才的同時，高校應積極培養本校創新拔尖人才，通過建立人才培養機製，完善人才培養政策，培養造就一批具有“重要影響”的創新拔尖人才。如浙江大學設置了“求是特聘教授”、“文科資深教授”等崗位，為本校高層次人才因年齡等原因無法申報“長江學者”等項目的優秀人才提供政策保障。學校對入選“求是特聘教授”崗位的教師在薪酬待遇、工作條件、團隊建設等方麵予以支持。2010年，浙江大學又推出了《浙江大學求是青年學者評選辦法》。求是青年學者重點支持年齡在35周歲以下的青年教師，要求具有連續一年及以上海外工作學習經曆；對所在學科發展和學術研究有創新性構想，已在海內外重要學術期刊上發表過高影響力論文或著作，具有獨立的研究方向及獨立開展學術科研工作的能力；支持期內，除按國家和學校規定享受工資、崗位津貼、保險、福利待遇外，學校另提供特別津貼每年5萬元。同時學校提供專項經費10-20萬元經費支持。通過完善相關政策對於提高青年教師的積極性，培養本校創新拔尖人才具有十分重要的意義。