從感知色彩入手，培養小班幼兒繪畫興趣
幼教天地
作者：征奕群
摘 要： 生活中有豐富多彩的顏色，讓孩子們將自己所見、所感通過色彩表現出來，有助於孩子體驗到世界的紛繁複雜，培養幼兒的繪畫興趣。新課程要求教師以幼兒為主題，引導幼兒觀察豐富多彩的生活和自然景物。因此，幼兒教師可以利用玩色彩遊戲、帶領幼兒走進大自然、幫助幼兒欣賞名家名畫等方式展開教學。
關鍵詞： 色彩 小班幼兒 繪畫興趣
人們對客觀世界的認識起初是從感知開始的。幼兒從感知開始了解身邊的事物，為複雜的心理活動奠定基礎。一般來說，感知分為視覺、嗅覺、味覺和觸覺等，其中視覺對外界的感知發揮80%的作用。對色彩的感知是視覺感知中最重要的組成部分。三歲是培養幼兒良好色彩感知能力的最佳時期。經過有效引導，可在幼兒腦海中形成一定的色彩概念。四歲，幼兒就可對色彩的明度和色相有初步判斷。小班幼兒多集中在三歲到四歲。因此，這一時期從感知色彩入手，培養幼兒的繪畫興趣十分關鍵。
一、感知色彩，培養幼兒繪畫興趣的重要性
生活中有豐富多彩的顏色，讓孩子們將自己所見、所感通過色彩表現出來有助於孩子體驗到世界的紛繁複雜。同時，幼兒時期是培養學生興趣的關鍵時期。由於幼兒年齡小，肌肉的調節能力還不夠發達，注意力不夠長久，因此選擇一種合適的培養幼兒繪畫能力的方法很重要。其中，正確的色彩感知能夠幫助幼兒對繪畫中色彩這一重要元素有初步了解，對色彩搭配有一定概念，並在此基礎上對繪畫產生濃厚興趣。
二、感知色彩培養幼兒繪畫興趣的途徑
（一）玩色彩遊戲，培養幼兒的繪畫興趣。
小班幼兒開始對色彩有了感知，對色彩具有較強的直觀反映能力，同時對色彩鮮亮的東西能夠產生積極的情緒。在授課中不難發現，幼兒總是喜歡用彩色的筆畫一些簡單的線條。因此，從玩色彩遊戲入手，是培養幼兒繪畫興趣的開始。比如，讓幼兒用大號水粉筆在較大紙上隨意塗抹、畫線條；用手指、手掌蘸著顏料在大紙上繪畫；用嘴巴、手指將紙張上的顏料隨意勾勒。此外，可將不同色彩指間的調節運用到遊戲中，讓幼兒將顏料混合，形成另一種顏色，感受色彩的神奇。通過一係列簡單的色彩遊戲，加深幼兒對繪畫的初步了解，在對色彩產生濃厚興趣的同時為真正的喜愛繪畫打下良好的基礎。
（二）從大自然中感知色彩，培養幼兒的繪畫興趣。
親近大自然是幼兒感知色彩最好的途徑。一年四季，春夏秋冬，不同的景色、不同的色彩，春夏有綠油油的采木、粉紅色、淡紫色等花朵，秋季有黃色的落葉，冬季有白色的雪景，這一係列五顏六色、五彩斑斕的顏色會帶給幼兒不一樣的色彩感知能力。筆者在幼兒教育過程中曾遇到，有些孩子對自然色彩的敏感度高，雖然年齡小，繪畫能力不足，但他們能將對身邊事物的感知，用色彩描繪出來。因此，小班幼兒授課多帶領幼兒參觀大自然，讓孩子們在遊玩中意識到色彩的存在。遊玩後，引導孩子通過畫筆將自己的感受、想法表達出來，並鼓勵孩子介紹自己的“作品”，實現生活與繪畫的結合，在幼兒腦海中形成這種對色彩的繪畫意識。