“身體方麵，你應該注意小孩子的營養飲食與衛生習慣，給孩子吃營養豐富的食品，反對孩子偏食和挑食；教育孩子勞逸結合，一定按時作息，並經常鍛煉身體；要讓孩子衣著清潔整齊，生活與用具安排得井井有條，讓孩子在生活方麵注意衛生；在教育孩子方麵，應該注重方法，針對不同年齡的兒童心理特點，采取不同的教育方法，比如對幼兒的教育，要結合幼兒生活的具體情景進行，要及時進行，要按孩子的性格、特點施教，可在遊戲當中、交友中、郊遊中，以講故事的方法讓孩子複述，拿出某物品說出物品各稱讓孩子學著說，用圖表、事例等具體生動形象的方法，教育孩子；教育要循序漸進，由易到難，由簡到繁，對孩子各方麵的要求要嚴格，但又要讓孩子明白嚴要求的好處；要正確引導孩子，多作說理工作，家長要樹立自己的威信，同時又處處表現對孩子的愛與關懷，而家長在教育當中要以身作則。”
“對於孩子取得大進步要給予適當的獎勵，當然這個獎勵要以精神為主，物質為輔，且不能滋長孩子的驕傲情緒，反而要向他們提出新的要求；家長教育孩子，一定不能溺愛，過分擔心小孩子，什麼樣的事情都要自己替小孩子辦，使小孩子失去自理自立能力；一定不要動脾氣，要多做說理工作；更不能向孩子發號施令，強加自己的意誌；一定不要對生活感到絕望，讓孩子的身心受到摧殘；更不能用嚇、騙及有損孩子的自尊心的方法教育孩子；想要懂得如何生活，其實也是很簡單的一件事情，當然我說的那些相關的情況，也並不是要全都照著去做，隻要你能夠得理好事業、朋友、家庭三者之間的關係，就是一個會生活的人，就是生活當中的強者。”
“媽，你先喝口水嗎。”吳用趁著柳思雨間歇之時，又重新倒了水，微微笑著道。
“臭小子，是不是你嫌媽媽的話多了呀？”柳思雨嗔怪著道。
“媽，看您說的，您辛苦地找到換失散多年的我，在新加坡的時候，也沒有太多的時間我們母子好好地交流，現在能有這樣機會，怎麼會呢？”吳用點上一支煙道。
“兒子，少抽點煙。”柳思雨微微皺著眉頭。
“媽，我隻是思考問題之時，才會抽煙，不會上癮的。”吳用道。
“這就好，煙可不是什麼好東西，能不抽就不抽，最好戒了。”柳思雨自然知道吳用的煙癮不大，再說兒子都這麼大了，非常有主見的，也沒有在這方麵過多的說教。
“媽，您的人生閱曆很豐富，我是非常願意聽了，再我們母子可沒有如此交過心，您也難得有這麼悠閑的時光。”吳用道。
“嗯。”柳思雨喝了一口茶，接著道：“人們的生活不就是為了自己而生活的嗎？不會別人，或者為了麵子而生活，既然是這樣，那麼人們為什麼不能夠生活的快樂一點，開心一點呢？所以，在生活當中，還是生活的快樂一些為好，這樣的話，你的生活才是真正的生活，才會多姿多彩，才會充滿陽光；這個世界我們每個人來到這個世上，都不是自己的選擇，因為我們無權選擇我們的出生，當然也無權選擇我們的死亡，上天把這個權利留給了自己，而我們能做的就是選擇怎麼活著；有人說過，人生就像一場旅行，不在乎目的地，所在乎的是沿途的風景，我覺得這話說得太精典了；可是我們很多很多的人都好像忘了這一點，隻注重目標和結果，不懂得要好好地享受生活的本身，為了實現所謂的人生目標的過程當中無所不用其極，花了畢生的精力，到死的那一天，有的人終於實現了目標，但更多的人卻以失敗告終。”
“假如你要問他們快樂嗎？我敢保證，沒有一個人說自己快樂，都會覺得很累很累，到老了才發覺自己白活了一輩子，為什麼呢？那是因為他們太過於注重結果，而忘記了生活其實最為重要的就是生活本身，生活的過程其實才是最為重要的，隻要你每天都快快樂樂地活著，比什麼都重要；就以現在網上遊戲來說吧，當我們真的在盡自己所能認真的回答別人問題之時，我自己非常的開心，很快樂；可是當有一天我妄想得到更多的積分，妄想要爭取第一，而且似乎掌握了得到第一的奧妙的時候，我的快樂也就不再有了，我隻覺得很累，很累，可是什麼會這樣呢？因為我的目標已經脫離了快樂的原則，因為我已經不是為了快樂而在這裏給你答題了，是為了那個似乎能拿到目標而在這裏回答各種問題。”