“再來說他這句話：聞道有先後，術業有專攻，雖然能代表他的文采，但並不代表他的為人。”
張教授顯然沒有認出邢可，但兩人之間的爭論，還是引起在場學生的注意。
藝雯忽然眼睛一亮：“邢……”
“噓！”
邢可戴著棒球帽，帽簷壓得很低，伸手做出一個噓聲動作。
藝雯點點頭，表示明白。
蘇墨驚道：“你瘋了？”
“沒有，就事論事。”邢可淡淡道。
有些東西，必須自己承受。
隨後他麵對講台，冷靜道：“張教授，語言媒介，作為公共關係傳播中的重要一環，人際傳播中的口頭溝通，麵對麵的交換意見、看法，不僅可以傳遞信息，而且還可以進行思想、情感、態度、觀點方麵的交流。”
“但是。”
邢可話峰一轉，繼續道：“這種語言媒介，往往具有一定欺騙性，誤導性，信息的不真實，很容易對人產生誤解，這也是為何國內外媒體都愛搞輿論戰，心理戰，其實都一個道理。”
邢可各種雲雲，滔滔不絕，都是公共關係學的幹貨。
把講台上的張教授愣在那裏，不少學生也都瞠目結舌。
張教授愣道：“這……這是下堂課的內容，你……你怎麼？”
“我怎麼知道對吧？”邢可笑了笑。
自己大學專業是國際貿易，這種教條的東西，說不知道那就可笑了，果然畢業後，利用已學知識裝逼，感覺就是那樣酸爽。
蘇墨笑噴：“這邢可，又開始了。”
“果然有撕.b大戰對嗎？”王可馨咦道。
戚小薇冷冷一笑：“吃瓜群眾，看看就好。”
台上的張教授，被邢可打了一個措手不及。
果然都不按套路出牌對嗎？
其實這種教材，不少專業都有共同課程，邢可畢業都兩年，但對這些親自做過課題研究的東西，忘掉是不可能忘掉的。
張教授有些不服氣，心說這個坐最後排的學生，居然敢公開頂撞，擺明是不給麵子啊？
但張教授，骨子裏又特別固執，被人懟的滋味並不好受。
“那你再說說，新聞傳播媒介，發展的六個階段是什麼？”張教授依舊不依不饒。
這是下下堂課要講的內容，心說你小子，總不可能提前複習吧？現在的學生可沒這麼乖。
邢可開口就來：“第一，以口耳、體態為媒介的個體物質性的單一傳播。”
“第二，以語言為媒介的群體性傳播。”
“第三……”
邢可足足講了五條，直到最後一條，一時有些遺忘，說話也開始結巴。
“第六，電子傳播時代。”一個弱弱的聲音在耳邊響起。
邢可一瞧，是王可馨，她可是正兒八經傳媒專業。“
“嗬嗬，第六，電子傳播時代。”邢可鏗鏘有力的複述道。
現場唏噓不已。
“好厲害。”張教授也嚇得後退一步，現在的學生……都愛學習了嗎？
大家對教授投來好奇的目光：“對了嗎？”
張教授臉紅脖子粗，點點頭，現場響起一陣讚歎。
這個戴著棒球帽的學生，居然全部答對，這也太神奇了吧？
這時，有個男同學咦道：“這位同學，你好像不是我們班上的吧？”