這種隨口出來的事跡吳斌除了一句“牛逼”之外實在是找到另外的語句。
估計如果被他高中那位語文老師周文祥見到，必定又要批評他詞彙貧乏。
不過從這些故事中，吳斌也明白了眼前這位老先生的童年就是在菁華園度過的，也難怪歸國之後毫不猶豫的就選擇了在菁華任教。
在西南聯合大學接受了當時國內最為頂尖的教育之後，楊振寧便去了美國，師從“原子能之父”費米開始了他的求學生涯。
學成之後他在各個研究所遇到的都是當時名動一時的偉大科學家。
比如原子彈之父奧本海默，發現不相容原理的諾貝爾學者泡利以及因“重正化理論”獲得諾貝爾物理學獎的朝永振一郎等等。
他們一起爭論，一起探討，一起學習，一起創造，那是一個充滿奇跡的時代。
聽著這些吳斌隻在教科書上聽過的科學家出現在楊振寧的日常之中，讓吳斌有一種不出的感覺，總之很奇妙，仿佛各種傳奇就近在眼前。
最後是楊振寧實在忍不住困意，表示自己必須得睡了，沒過一會兒翁帆便走出來親切對吳斌客房已經幫他準備好了，吳斌也沒推辭，了聲“謝謝”便接受了。
再回房之前，楊振寧突然回頭看著吳斌：“也許這句話你聽過很多遍，但我還是想和你。”
“是什麼話？”吳斌問。
“我一直覺得我這一生最重要的貢獻就是幫助華國人改變了自己不如人的心理作用，我希望你能在這一點上做出更大的突破。”楊振寧這句話時，神情異常的嚴肅。
感受到某種氣氛的吳斌也是十分認真的點頭道：“我會一生銘記這句話的。”
“那就太好了。”完楊振寧便推開自己的房門走了進去。
“如果覺得被子不夠厚的話，跟我，別客氣。”翁帆在進房前笑著對吳斌。
吳斌：“好的，謝謝您。”
“我第一次聽到他對年輕人這樣的話，請不要把它當做壓力，這是他對你美好的期望。”
吳斌：“我會把它化為我的動力。”
“那樣就最好了。”翁帆完朝著吳斌揮揮手，“那麼晚安了。”
“晚安。”
隨著關門聲的響起，吳斌也走進了自己的房間中，腦海中還回蕩著楊老那句“我一直覺得我這一生最重要的貢獻就是幫助華國人改變了自己不如人的心理作用。”
在那個為了模仿洋人而差點把自己文字都廢除的迷惘時代中，楊振寧獲得諾貝爾物理獎這一消息對於華國來無異於一針強心劑，它代表著洋人能做到的，我們華國人也能做到！
這種自信能夠產生的動力，無法估量。
“做出更大的突破嗎……”吳斌躺上床看著花板，“又有什麼不可能的呢？”