站在講台上的同學也準備好了，正蓄勢待發。假老師一個單詞一個單詞的念，同學就在一個一個的在寫，誰也不敢馬虎，誰也不敢大意，全班的同學都在認認真真，專專注注的寫，假老師站在那高高的講台上目不轉睛的監視著同學們，目光掃過每一個同學的身上，似乎一刻也沒有曾離開過。在黑板上聽寫的同學還算可以的，因為，每當假老師念出一個英語的單詞，他們立刻就能反應到，並且能把它快速的書寫在黑板上，姍姍此時反應也很快，假老師念的每個英語單詞都能寫出來，而且往往還比其他的同學稍稍快那麼一點，所以，在黑板上的大部分時間，姍姍都是在等還沒有寫好的同學，有時候也檢查之前寫的有沒有寫錯了。可是在講台下麵聽寫的同學就沒有如意了，特別是之前根本就沒有記英語單詞的同學，此時雖然外表裝的很安靜，可是，心裏麵卻已經急的像熱鍋上的螞蟻了，假老師監視的特別嚴，讓他們根本就沒有辦法下手，於是，隻好在自己的作業本上裝模作樣的，但，一個字也沒有寫，其實，假老師也看出了有幾個同學，安靜的外表下，有點坐立不安。假老師故意這樣，裝作什麼也不知道，看到這幾個同學急，心裏卻覺得特別好笑，作為一班的班主任兼英語老師，她必須保持嚴肅，更加不能笑。十幾分鍾過去了，這英語單詞終於聽寫完了。：“每一組的第一個同學現在是代理小組長，負責收發各科的作業本，現在請這些小組長下去收小本子吧！”，假老師宣布著，之前在黑板上聽寫單詞的同學也走下台，坐回到了自己的座位上。每一組的組長收好作業本，整理好，並一踏一踏的疊好放在講桌上，：“老師，那在黑板上聽寫的同學的作業本怎麼辦？”，有一個同學忽然站起來對著假老師說，：“額，這個，那就下課找個同學幫他聽寫，寫完了，就自己交到隔壁的辦公室裏來吧。”，假老師回答道，：“哦！”，那位站起來的同學隻好坐下，本來還以為上去聽寫了，作業本也就不要交了呢，讓他白白高興一場，沒想到最終還是要交，看來是逃不過要交作業本的命運，假老師看見同學們都交了作業本，又恢複之前的安靜了，就說：“現在我們大家一起來檢查剛剛上來的這些同學，看他們有沒有寫錯的，或者說寫對了幾個。”，第一個呢，是姍姍的，50個陌生英語單詞隻錯了一個，而且還隻是忘記加s了，可能是寫的太快了吧，假老師在姍姍寫的那片區域用紅筆寫了49的數字，表示，姍姍寫對了49個單詞，全班不由自主的發出了一聲驚歎。檢查完了姍姍的，接下來就是第二個同學的了。第二個同學對錯了5個，對了45個，假老師在黑板上寫了45，然後就是第三個同學，隻是第三個同學寫的鬆鬆拉拉，那個字啊，也實在是醜，而且還錯的特別的多，總共就50個英語單詞，他就對了10個，再瞧瞧最後一個同學寫的，寫的也還算不錯，差不多和姍姍寫的不相上下，對了48個，其中一個也還隻是筆誤而已，全班又是一聲讚歎。那現在聽寫也聽寫完了，作業本子也交了，就可以開始上課了，：“現在，請大家把書翻到第十頁，我們這節課學習定語從句。”假老師一邊打開書本，一邊講著。：“在這之前呢，假老師想先問問大家一個問題，誰能幫我解釋一下什麼是定語嗎？知道的同學，現在可以舉手回答哦，或者可以直接站起來大聲的回答，不用舉手。給你們五分鍾的時間考慮，也可以和同學討論討論，不過，不可以趁機和同學說閑話啊。”，假老師問著。一分鍾，兩分鍾，，，，，直至五分鍾過去了，：“好，現在同學們可以回答我剛才提出的問題了，請問，有哪位同學願意主動站起來回答的呢？”，假老師說，又等了一分多鍾，全班還是沉默，：“既然大家都不願意主動站起來回答問題，那老師我也隻好點名了啊，點到哪位同學，就必須回答，要是還是堅持沉默的，就罰站這一節英語課，不許坐下。”假老師說著，就看著名單上點，：“看看誰今天運氣好，被我點到啊，，，這第一個回答問題的同學，，，唐瑤瑤，請你解釋一下什麼叫定語吧？”說完，唐瑤瑤隻好站起來小聲的回答說：“修飾名詞的詞語叫做定語。”，：“好，唐瑤瑤同學，你回答的很正確，可以坐下了。”，假老師用眼神示意唐瑤瑤坐下，等到唐瑤瑤坐下了以後，假老師就繼續說什麼是定語，什麼是定語從句。姍姍用心做好筆記，認真聽著假老師講課。接下來的時間都是上課，下課，時間忙碌又充實，姍姍按照自己寫下的計劃一步一步的執行著，雖然，有時候也很難堅持，特別是剛開始的幾天，但是，此時的姍姍都已經堅持下來了，就這樣，一周時間的忙碌，一個星期的繁忙，雖然起的比雞還早，睡的比狗還晚，姍姍覺得自己學習到了許多東西，也就樂此不疲。此時，就坐在椅子上休息的姍姍正聽著一首歌，歌詞是這樣的：在爛漫的秋季，輕輕摘下一片梧桐葉子，把它裝點金邊，熏染香氣，盛在一葉瓶中，等待著天賜的機會，把它送上你的手邊，當你在遠方一個人孤單的時候，看著它，它會把你的思念寄給我，把我的歡樂全部都送予你，願上天愛憐你，願你生平安，，，，歌詞大概就是祝福平安，思念之類的，歌聲悠揚