《上林賦》：“長眉連娟，微睇綿藐，色授魂與，心愉一側。”
長眉彎彎，顧盼綿延。女以色授，男以魂與，迷人至極，心傾於側。
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009.老媽學習認字·文理分科·帶煙寫書
柳帶煙在日記本上推演了一下，她老媽打小讀書識字的另一番造化，寫成了自己的家族《柳氏I》。
然後又根據她爹媽進城以後的表現記錄他們的生活，設想了一下她老媽現在開始認字後的美好未來，寫了《柳氏II》，她覺得完全可以培養一下她媽的修養。
柳帶煙還沒開始計劃呢，她老爹和老哥先說話了。柳青沉說，“媽，你得學著認字，你不認字咋記賬啊？光俺爸自己記賬，就俺爸那記性，一點都不靠譜。”
“不管咋說，越往後生意越穩定，等咱一穩定下來，進貨完全可以打電話提前報給他們。有時候俺爸忙，忘了，你總不能老找人家給你看單子吧？”
“你都能認識123那些數，也能寫你自己的名了，多人幾個字又咋了？”
柳鳴也是炮轟一陣，一家四口三個口徑統一了，再加上趙鴻鵠林滿城進城時的一兩次念叨，趙黃鸝開始了自己的學習生涯。
趙黃鸝覺著自己都四十了，哎，能學出啥啊。認就認吧。至少獎狀上字她得先認全了。趙黃鸝不負她天生的聰明，就像她看人打麻將三兩局下來就懂了能上手一樣。到了年底該回家過年的時候，趙黃鸝已經認了兩三千字，隻是寫起來有點困難。
大事如記憶裏一樣，突如其來的分科，搞得好些人猝不及防。稚嫩的心尖裏，對於學文學理還沒有清楚的概念。
柳帶煙一早抱定主意，繼續學文，不過以後的專業由漢語言文學改成了曆史，這更符合她以後混個高級教師的目標。所以，她一點都不糾結的選了文科。
她選了文科，可苦了班主任老胡。老胡帶的是理科，他勸啊，說文科出路窄，沒有理科的市場大。柳帶煙也不隱瞞，很幹脆的回複：“胡老師，你知道我偏科嚴重，學理我得分精力對著物理和化學，這兩門課，如果可以，我倒希望從來不學，太難搞了。學文是我的長項，我需要努力地隻有地理。”
“而且，我得目標很穩定，將來別的不選，就幹教師。所以，什麼出路不出路還真就不用太在乎。真有本事和能耐了，是不分文理哪個科的，是吧？”
老胡很不甘，他怕的是班裏同學跟風，跟著柳帶煙跑。柳帶煙想了想，不能以個人喜好而影響了同學們的選擇，她就將先前在網上看到的關於文理選擇的分析，跟大家講了講。
她說，“同學們，咱今年文理分科有點突然，以前呢，都是學了一年後才分。其實早分科也有早分的好，坦白說，全麵發展不偏科的同學比例太少了。我們現在分科，可能大家也沒什麼主意。我家裏倒是有大人給分析過，一般而言，我們選擇文科或理科，會根據自己的喜好。”
“你比如說吧，我理科不好，我喜歡文學，我就選文科。像何田田或者樊深啊，他們這些人雖然也有稍微的偏科，但從總體上看，成績很好，學文學理都行。”
“不過，我也聽人說了，外麵的人不大看好學文的，覺得學文很沒出息。其實文科理科不管是哪個，我們最終都是為了以後考學工作，有時候我們不喜歡理科，但是為了好成績不得不學習。”